Một số kỹ năng làm bài văn nghị luận Văn học

I. Tìm hiểu chung về nghị luận văn học

1. Triết học

Nghị luận văn học là dạng bài văn phát biểu cảm nghĩ của mình về tác phẩm văn học theo suy nghĩ của bản thân Giá trị quan điểm, chính kiến.

2. Một số yêu cầu chung khi làm văn nghị luận

• Biết tác giả, lai lịch của tác phẩm, năm ra đời.
• Biết cảm giác của tác giả.
• Câu hỏi nghị luận là nghị luận về văn học, có thể là tác giả, tác phẩm, quan điểm về tác phẩm, nhân vật trong tác phẩm.
• Khi sáng tác thơ cần chú ý đến hình thức như nhịp điệu, nhịp điệu, kết cấu, nghệ thuật đảo ngữ… Chú ý đến tính thẩm mỹ của tác phẩm.
• Tác phẩm văn xuôi cần chú ý đến cốt truyện, nhân vật, chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, cốt truyện. Cần đào sâu nội dung hiện thực và nội dung tư tưởng của tác phẩm cũng như thông tin tác giả. Dẫn chứng cần chính xác, chọn lọc.

3. Chủ đề nghiên cứu

• Các chủ đề học bao gồm tìm ý và lập dàn bài. Đây là một bước quan trọng trong việc xác định
• Để làm tốt bài văn nghị luận, các em cần nắm vững kĩ năng phân tích trình tự: lập ý, lập dàn ý, bố cục văn bản và kiểm chứng.

Hai. Các bước tạo một bài luận văn học

1. Các bước nhắm mục tiêu

Trước khi viết luận văn, bạn cần nắm vững nội dung của luận điểm, yêu cầu chọn đề và hướng xây dựng văn bản. Bước định hướng là một bước rất quan trọng trong một bài văn nghị luận văn học. Định hướng đúng sẽ tránh được các thể loại nhầm lẫn và lạc đề. Vì vậy, cần đọc kỹ để xác định:

• Loại
• Nội dung
• Giới hạn chủ đề
• Yêu cầu phụ.

Thường có 2 loại chủ đề: chủ đề nổi chúng ta dễ dàng nhận biết trong văn bản và chủ đề cần gạch chân từ khóa để bài viết dễ viết. Đối với phụ đề, cần nghiên cứu kỹ nội dung ẩn chứa của tác phẩm, ý đồ nghệ thuật của tác giả và chủ đề của tác phẩm để xác định mục tiêu của bài viết.

2. Phác thảo các bước

Đòi hỏi kiến ​​thức để nhìn nhận và kiểm tra lại giá trị nội dung tác phẩm.

• Nội dung cơ bản (Tìm ý): Ở bước này, chúng ta cần hệ thống lại các kiến ​​thức về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• Bố cục bài viết (dàn bài): Sắp xếp các ý theo trình tự logic (lớn nhất đến nhỏ nhất, nghệ thuật, nội dung).

Khi đã tìm ra ý tưởng, cần phác thảo sơ bộ rồi phát triển thành dàn ý chi tiết.

3. Các bước để tạo văn bản

Dựa trên dàn ý đã thiết lập, bắt đầu sản xuất tài liệu. Đây là bước quan trọng nhất. Hãy ghi nhớ những điều sau:

• Đây là văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ chính thống nên cần chú ý đến đặc điểm chung và đặc điểm về cách diễn đạt;
• Bố cục theo ba phần: mở bài, thân bài, kết luận (tóm tắt-phân tích-tổng hợp);
• Hãy chú ý đến thể loại của tác phẩm để chọn thứ tự cho phù hợp:

+ Văn tự sự, chú trọng phân tích nội dung, cốt truyện, nhân vật, tình huống truyện. Khi phân tích cần tách nội dung và nghệ thuật (nội dung trước, nghệ thuật sau).

+ Thể loại trữ tình cần chú ý đến việc thể hiện tình cảm, cảm xúc, hình ảnh nhịp điệu. Phân tích nghệ thuật trong mối quan hệ với nội dung.

• Cần liên kết các câu, các đoạn một cách logic.

4. Các bước kiểm tra

Sau khi viết xong đoạn văn, ý nào cần kiểm tra lại. Dành 5 phút cuối để đọc lại toàn bộ bài viết, sửa lỗi chính tả và dấu câu.

Ba. Cấu trúc của một bài văn nghị luận văn học

1. Cấu trúc giới thiệu

Phương pháp 1

Giới thiệu

Tác giả

Tình huống

Nhà soạn nhạc

Chủ đề và ý tưởng

Tác phẩm

Trích dẫn, nhận xét chung

Ví dụ:

Xuất hiện trên cây đàn tính Việt Nam vào đầu thế kỷ 20, bà Thanh Tuyền đi vào lòng người với nét vẽ thanh tao, điêu luyện. Cô ấy không viết nhiều thơ, nhưng mỗi bài đều là một kiệt tác. Trên đường từ Thăng Long vào kinh đô Huế, nàng dừng chân trên đỉnh đèo, vô cùng xúc động trước cảnh sông núi trong tầm tay, những bài thơ về sông núi ra đời từ đây đã miêu tả điều này. cảnh và bày tỏ nỗi nhớ của cô ấy về thời đại. .Bài thơ này đã ghi tên bà vào lịch sử thơ ca.

Phương pháp 2:

Chọn đoạn thơ phù hợp với nội dung tác phẩm để cắt thành chủ đề

Giới thiệu

Tình huống sáng tác

Chủ đề và tư tưởng của tác phẩm

Trích dẫn, nhận xét chung

Ví dụ:

“Ôi, tôi nhớ bạn, tôi nhớ bạn!

Một con chim biến mất sau một nghìn năm”

(Chuẩn bị hoa lan)

Bạn đi đâu hỡi con chim lẻ loi trong một chiều thu? Từ bao đời nay, mùa thu thường mang đến cho thi nhân nỗi buồn sâu lắng và gợi nên nỗi nhớ da diết. Trước tiết trời se lạnh, những chiếc lá vàng rơi nơi miền quê chiêm trũng đã chạm đến trái tim của Tan Ruan Yandao, nên thơ và đẹp như tranh vẽ, giống như tiếng nói từ trái tim, nói lên nỗi sầu muộn của thời đại. Nguyễn Khuyến được mệnh danh là nhà thơ của mùa thu thôn quê Việt Nam. Bài thơ này ra đời nhằm miêu tả cảnh sắc mùa thu ở làng quê Bắc Bộ, đồng thời thể hiện nỗi nhớ da diết.

Bài thơ này là một kiệt tác miêu tả mùa thu trong nền văn học Việt Nam.

Phương pháp 3:

Mượn nội dung và tiêu đề để nhập chủ đề

Giới thiệu

Tình huống sáng tác

Chủ đề và tư tưởng của tác phẩm

Trích dẫn, nhận xét chung

Ví dụ:

Với quy luật khắc nghiệt của thời gian, năm tháng sẽ trôi qua, nhưng có một điều đáng ghi nhớ trong tâm trí mỗi người, một thời không thể nào quên. Vâng! Đó là những năm tháng đau thương và hào hùng của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước vĩ đại. Khí thế cả nước tham chiến như một cơn gió thổi vào tâm hồn Fan Xiandou, và thế là bài thơ “Đoàn xe đeo kính” ra đời khắc họa hình ảnh người lính lái xe trong trang phục gan dạ. xe ô tô. Dũng cảm dấn thân vào Trường Sơn tuyến lửa. Đặc biệt là ba phần đầu tiên:

“Không có kính không phải vì xe không có kính

bom sốc bom làm vỡ kính

…

Không tắm rửa, châm thuốc

Nhìn nhau cười…”

Đoạn trích ca ngợi vẻ đẹp của người lính và chủ nghĩa anh hùng của cách mạng.

* Lưu ý về trích dẫn:

• Đối với một bài thơ hoặc đoạn trích ngắn (ít hơn 8 dòng), bạn cần chép lại toàn bộ bài thơ hoặc đoạn trích. Tuy nhiên, khi phân tích đoạn trích trong phần mở đầu, cần giới thiệu nội dung của đoạn trích bên cạnh phần giới thiệu chung về tác phẩm (xem ví dụ phần mở đầu ở cách 3).
• Đối với bài thơ dài, phần trích chỉ nên giới thiệu dòng đầu và dòng cuối. Phân tích đoạn thơ mở đầu của Đồng chí lấy người lính làm nền:

“Quê tôi chua mặn”

Và kết thúc bằng một hình ảnh lãng mạn:

“Đầu súng trăng treo”.

• Đối với truyện (văn xuôi tự sự), không trích dẫn tiêu đề.

2. Cấu trúc đoạn thân bài

• Các đoạn thân bài trong một bài phân tích thường theo thứ tự: tổng quan-phân tích-tổng hợp. Đối với thể loại trữ tình, có thể kết cấu đoạn văn như sau:
• Mở đầu câu (khái quát): Dùng các nét nghệ thuật để giới thiệu nội dung khái quát hoặc giới thiệu đại ý của một phần, một đoạn, một đoạn văn.
• Trích đoạn thơ, câu thơ, đoạn văn.
• Phân tích:
• Giải nghĩa từ, câu
• Nghệ thuật (giọng điệu, không gian, thời gian, từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ… và tác dụng làm rõ nội dung)
• Thể hiện nội dung
• Liên hệ với tác giả, nền tảng xã hội
• So sánh các tài liệu liên quan, cảm nhận của nhà phân tích.
• Kết luận và chuyển tiếp (tóm tắt)

* Lưu ý khi viết nội dung

• Trong quá trình phân tích trình tự có thể thay đổi theo ý đồ riêng của tác giả, không nhất thiết phải dựng từng đoạn như mẫu trên, nhưng có thay đổi hoạt cảnh.
• Thường thì phần đầu của thân bài nên giới thiệu hoàn cảnh xã hội. Ví dụ, khi phân tích bài thơ “Đồng chí”, phần đầu của văn bản cần liên hệ với tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945.
• Sau khi giới thiệu hoàn cảnh xã hội lúc bấy giờ, cần phân tích thêm nhan đề bài thơ.
• Phần cuối của văn bản nên liên quan đến giá trị tư tưởng hoặc ý nghĩa thực tiễn của khóa học.

Đây là cấu trúc chung của văn bản:

• Địa vị xã hội
• Phân tích theo bố cục phần:
• Đối với thơ: kết hợp giữa nghệ thuật và nội dung (chú ý hơn về sắc thái biểu đạt).
• Đối với truyện, chúng tôi chủ yếu phân tích nội dung hiện thực và nội dung tư tưởng, sau đó phân tích nghệ thuật (từng nội dung viết đoạn văn riêng, sau đó tạo đoạn văn phân tích nghệ thuật).
• Lý tưởng, quan hệ, so sánh với đời thực.

Các đoạn dựng đoạn văn minh

Ví dụ 1: Bài viết phân tích các câu ghép trong bài văn – nguyễn khuyến

Không chọn cho mình một dòng sông êm đềm xuôi dòng đến ao rộng, hồ nước lấp lánh trời xanh mây trắng, không gian mùa thu Nguyễn Khuyến là một làng quê thấp thoáng bên ao nhỏ quen thuộc:

“Nước ao trong veo giữa mùa thu se lạnh”

Một chiếc thuyền đánh cá nhỏ. “

Cái ao làng nhỏ “một vũng nước đọng” bỗng trở nên trong lành trong khung cảnh mùa thu của cố nhân. Thuật ngữ “ao thu” là sự kết hợp độc đáo giữa không gian và thời gian. Thời gian ở đây không phải là một khoảnh khắc mùa thu, không phải là một ngày mùa thu mà là cả mùa thu đọng lại trong mặt hồ thơ mộng. Khám phá độc đáo là nhà thơ đã khoác lên mình chiếc áo thu huyền diệu để làm cho mặt ao “trong veo”, như một tấm gương của thiên nhiên, thu cả trời xanh, mây trắng và bóng thuyền chài, người dân ven hồ. Trời thu, ao thu, đoàn thuyền đánh cá, sắc màu người đánh cá hài hòa trong bức tranh nên thơ, nhưng sắc thu buồn và ảm đạm. Có ngọn gió heo may se se lạnh xua đi cái nóng oi ả của mùa thu. Hè mà sao nhà thơ nghe như đang đóng băng cả thế giới, cả tâm hồn. Vì sao ngọn gió mùa thu muôn thuở vô hình lại “lạnh” đến tê tái, hay chính cái lạnh buồn sâu thẳm trong lòng thi nhân đã lan tỏa, thấm vào ngàn cỏ, thấm vào hơi thở của đất? Bầu trời, thấm vào cái lạnh, tâm hồn người đánh cá cuộn mình trong con thuyền “nhún vai”. Ngôn ngữ cô đọng và độc đáo, gieo vần “eo” trong “lạnh”, “trong”, “tèo tèo” mà lại chắt lọc cả một không gian rộng lớn vào một vùng đất nhỏ bé. Dù vũng nhỏ nhưng ngư dân không ngồi bờ. Vì dù sao ngồi trên bờ cũng có bờ cỏ làm điểm tựa. Ngoài ra, ngồi trên bờ nên tầm nhìn bị hạn chế vì chỉ nhìn được một phía. Nhà thơ đặt những người dân chài trên chiếc thuyền thúng nhỏ giữa ao, trong một không gian hẹp mà thoáng, mở rộng tầm nhìn ra mọi hướng, để họ cảm nhận hương, sắc, thanh của mùa thu. Mùa thu, và nỗi cô đơn của chính mùa thu. Đọc thơ nguyễn sao mình không nghĩ đến vu đình liên :

“Gió có thể ở rất xa

Lạnh lùng chẳng biết gửi ai”

Cái lạnh của gió vô tình gợi lên sự cô đơn, trống vắng, còn cái “lạnh” của gió Nguyễn Quang Âm cứ mãi khuấy động lòng người, trăn trở trước những nỗi đau của cuộc đời.

(Nguyễn Văn Thanh)

Ví dụ 2: Bài viết về chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sinh

“Lần đầu tiên, giữa lúc không ai ngờ, thu cất tiếng gọi cha. Đó là tiếng khóc xé lòng, xé không khí, xé ruột gan ai, như thế. Hoang vắng. Đó là tiếng thu đã từng bị kìm nén bao nhiêu năm. Tiếng gọi của bố nó như bật ra từ tận đáy lòng. Nó đau đớn đây là tiếng gọi đầu tiên và cũng là cuối cùng trong cuộc đời nó. Sau tiếng gọi của bố nó là một chuỗi hành động ” Nó vừa hét vừa lao tới về phía trước, nhanh như con sóc, nó chồm lên, vươn tay hay vòng qua cổ cha rồi cha hôn khắp người cha, hôn lên vết thương. Vết thẹo dài trên má bố”. Tất cả những hành động ấy đều thể hiện một nỗi nhớ da diết, vội vàng, mạnh mẽ xen lẫn sự tiếc nuối. Khi nghe ông nội nói: “Ừ, đi nghe cháu”, nó la lên “Không! ’ rồi ‘hai tay ôm lấy cổ bố, hai chân giang ra ôm lấy ba, đôi vai nhỏ run run’, rồi đứa bé khóc. Đó là tiếng khóc ăn năn về lỗi lầm của mình, về người cha đau khổ của nó. Khi nó hiểu ra mọi chuyện, khi nó Anh nhận ra cha mình thì đã quá muộn Vì vậy, mọi hành động của Arthur đối với cha anh dường như là để bù đắp cho những mất mát trong quá khứ Nhìn những biểu hiện yêu thương này, hai cha con không thể giúp được gì. nhưng lại rơi nước mắt khi chẳng có gì khác biệt Chỉ có chú-người dẫn chuyện là cảm thấy có một bàn tay đang nắm giữ trái tim mình. cảm xúc.”

(Nguyễn Hiên Nha)

3. Cấu trúc đoạn kết luận

Có một nghệ thuật để kết thúc. Làm sao để lại niềm xúc động sâu sắc trong lòng người đọc. Cấu trúc thường là:

• Kết hợp đánh giá tổng thể về nghệ thuật và nội dung để hình thành những kết luận quan trọng.
• Ý kiến ​​chung của nhà phân tích.

Để kết bài hay, có thể chọn hai câu thơ kết bài rất hay để tạo ấn tượng. Ví dụ làm bài thơ xuân và phân tích kết bài-Thanh Hải:

Ca từ giản dị chân thành, tứ thơ sâu lắng như Thanh Hải trong tiết tấu mềm mại, đối diện với thiên nhiên, con người và cuộc đời. Bài thơ này thể hiện tư tưởng về một cuộc sống tốt đẹp hơn, sống là cống hiến đời mình, cho Tổ quốc. Tình yêu cuộc sống nhân hậu, giản dị và chân thành sẽ còn mãi trong tim mỗi người. Chúng tôi có rất nhiều suy nghĩ, và chúng tôi cũng muốn trở thành một “Koizumi” và góp phần “đẩy quê hương lên hàng đầu thế giới”. Xuân ấm hoa nở” (Mùa xuân hoa lê).

Để viết được một bài văn hoàn chỉnh, các em cần chú ý đến thời gian làm bài. Hãy thử tính toán thời gian bố cục hợp lý sau đây, và đảm bảo bố cục đủ 3 phần mở bài – thân bài – kết bài. Trong trường hợp bình thường, phần mở đầu và kết thúc của mỗi phần tối đa là 1/5 thời lượng cho phép. Phần thân từ 3/5 đến 3/4 thời gian. Phải tận dụng triệt để thời gian cho phép, tránh để công việc kết thúc sớm hoặc hết thời gian (công việc dang dở).

Trên đây là một số gợi ý viết văn xuôi văn học. Chúc may mắn với bài tập về nhà của bạn.

Biên dịch vũ thị hoàng phương