– Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật.
Tài nguyên động vật (xé và dán)
i-mục tiêu:
– Nhận biết hình dáng, đặc điểm, màu sắc của một số con vật. – Có thể vẽ và vẽ được hình các con vật, vẽ bất cứ thứ gì mình muốn. -Học sinh có tình yêu và ý thức bảo tồn các loài động vật.
ii- Thiết bị dạy học:
Giáo viên:- Chuẩn bị một số tranh ảnh về các con vật. Hình ảnh mẹo làm thế nào để vẽ. – Tranh vẽ động vật của học sinh ngày xưa.
hs: – Tranh, ảnh một số con vật.
– giấy kẻ ô vuông hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu, …
iii-Hoạt động dạy học:
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5phut5phut 20 phu t 5phut
– Giới thiệu bài mới.
hĐ1: Tìm và lựa chọn nội dung chủ đề.
-Giáo viên cho học sinh xem tranh và đặt câu hỏiHỏi:+Tên con vật? +Hình dáng, màu sắc của các con vật?+ Bộ phận chính của con vật?+ Em hãy kể vài điều mà em biết i> con vật? p>
+ Con vật yêu thích của bạn là gì? Tại sao?
– Tóm tắt:
hĐ2: Hướng dẫn học sinh vẽ.
– Hướng dẫn cách vẽ con vật.
– Minh họa và hướng dẫn.
hĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập.
– Giáo viên nêu đã học bài.
– Giáo viên giảng, nhắc học sinh nhớnét, hình, màu sắcthích vẽ.
-Giáo viên giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, động viên học sinhk,g,hĐ4: nhận xét, đánh giá: -Gv chọn một số tranh đẹp và chưa đẹpđể nhận xét– Yêu cầu 2, 3 HS nhận xét. – hs quan sát, lắng nghe. + mèo, gà, chó,…+ ss trả lời theo cảm xúc cá nhân.+ đầu, mình, chân,… tôi>
+thỏ, vịt, lợn, lợnTrâu.
+ hs Trả lời theo cảm nhận. – hs lắng nghe. – hs trả lời. + Chọn màu. i>+ Vẽ hình chính, hìnhHình phụ. + dựa trên đột quỵ và nước mắt. + Sắp xếp theo bố cục và dán. i>– hs quan sát và lắng nghe.Vẽ con vật mà em yêu thích.
– hs Đăng bài xin nhận xét.
– Học sinh sẽ xét cách sắp xếp các hình,h.hình con vật, tô màu các bức ảnh phụvà chọn ra bức tranh đẹp nhất /p>
– Nhận xét bổ sung.
* Đề xuất:
– Quan sát người thân,bạn bè.
– đối với vở, đất sét hoặc giấy màu, hồ hồ dán, …/. – HS nghe hướng dẫn. Bài 32: Tập tạo dáng và tạo dáng tự do>i- Mục tiêu.
– hs Xác định được hình tượng nhân vật đang hoạt động.
– Học sinh biết cách nặn hoặc tô, xé dán và nặn hoặc tô, xé dán hình người. – Nhận ra vẻ đẹp của hình dáng con người trong hành động. i>
ii- Thiết bị dạy học.
Giáo viên:- Sưu tầm tranh ảnh người, tượng,…– Bài thực hành của học sinh lớp trước. Đất nặn, giấy màu,…Học sinh:- Đất nặn, dụng cụ nặn, vở, giấy màu, hồ dán,…
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5phut5phut20phut5phuti>
– Giới thiệu bài mới.
hĐ1: Hướng dẫn HS quan sát,Nhận xét.
– Giáo viên cho học sinh xem một số tranhMa-nơ-canh và đặt câu hỏi:+ Ma-nơ-canh đang làm gì?
Các thành phần chính của + là gì? +màu?
– Đầu tiên giáo viên cho học sinh xem sách giáo khoa
– Tóm tắt:
hĐ2: Hướng dẫn học sinh cách nặn. 1. cách nặn: gv y/c hs nêu cách nặn
Đùn.
– Giáo viên đưa ra hình ảnh minh họa và hướng dẫn.
hĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập.
– gv y/c chia nhóm.
– GV giảng, nhắc nhởCác nhóm tìm và định hình theo chủ đề. Tạo hình cho các bộ phận Tạo hình cho bộ phận chính và tạo các phần thân hoạt hình trước khi tạo hình cho các chi tiết,…
-Giáo viên giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, động viên học sinhk,gh Đ4: Nhận xét, đánh giá. – gv y/c nhóm trưng bày sản phẩmsản phẩm. – Gọi 2 đến 3 hs viết nhận xét. – gv Nhận xét, đánh giá bổ sung. i> * Gợi ý:
– Sưu tầm tranh ảnh của các bé. – Nhớ mang theo vở, …/.
– hs quan sát và trả lời câu hỏi. + chạy
Khiêu vũ, đi, đứng, cúi, ngồi…+ đầu, mình, chân, tay, cổ,…+ vui tươi,. ..– hs quan sát và trả lời. – hs lắng nghe. – hs Trả lời:c1: nặn từng bộ phận rồi lắp ráp, dán keovà với nhau và hình thành. c2: từ 1người. – Học sinh quan sát và lắng nghe. – Học sinh ngồi theo nhóm 4 người. – học sinh nặn, hoặc vẽ, xé dán, tạo dángngười theo nhóm, tìm và chọn nội dungnội dung, chủ đề tự chọn, màu sắc. ..
– Đại diện nhóm Demo sản phẩm– Nhận xét về nội dung, hình ảnh,…– Lắng nghe.
– Nghe hướng dẫn.
Bài 33: Thói quen phép thuật
