Ba con gà lớn – tác giả, nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ý
Nhằm giúp các em học sinh lớp 10 nắm vững kiến thức về tác phẩm “Ba chú gà trống”, lớp học tác giả – “Ba chú gà trống” trình bày hoàn chỉnh nội dung, sắp chữ, tóm tắt, phân tích dàn ý, sơ đồ tư duy và bài văn phân tích.
p>
A. Nội dung “Ba chú gà con”
Ngày xửa ngày xưa, có một cậu học trò học dốt nhưng hay khoe khoang, có người nhặt về dạy dỗ đứa bé. Một ngày nọ, khi dạy chữ “Càn”, học sinh hỏi mà không biết, thậm chí còn dám nói: “Làm dì là được.” Sư phụ sợ mình sai, ai biết cũng xấu hổ nên sai đệ tử đọc thầm rồi mời Tam Âm ra ban công trên bàn thờ. Tôi hỏi ba trạm và được cả ba, cô giáo rất vui và yêu cầu các em đọc to vào ngày hôm sau. Cha tôi nghe xong mới biết thầy liền thẳng thừng: dạy học là phải biết ba con gà lớn.
b.Tìm hiểu công việc của ba chú gà
1. Thể loại
A. Định nghĩa: Truyện cười là truyện dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, có kết thúc bất ngờ, kể về những sự việc và hành động phi tự nhiên của con người, có tác dụng gây cười, dùng để giải trí và phản biện xã hội.
Tính năng
– Truyện cười thường khai thác những mâu thuẫn phi tự nhiên, những điều phi lý, những điều giả dối, hay những điều thiếu hiểu biết trong cuộc sống.
– Truyện thường ngắn gọn, đi vào trọng tâm, ít tình tiết rườm rà, xung đột diễn biến nhanh và kết thúc bất ngờ.
– Truyện cười là để giải trí và giáo dục.
– Ngoài ra tiếng cười còn tập trung phê phán những thói hư tật xấu của con người nên có ý kiến cho rằng truyện cười không chỉ là sản phẩm của óc hài hước mà là tinh thần đấu tranh có ích của nhân dân ta.
Danh mục
– Truyện hài hước chủ yếu nhằm mục đích giải trí (nhưng vẫn có giá trị giáo dục).
– Truyện trào phúng nhằm phê phán. Đối tượng bị phê phán phần lớn là những nhân vật thuộc tầng lớp thượng lưu trong xã hội nông thôn Việt Nam xưa (như quan lại bất tài, tham nhũng, v.v.). Cũng có nhiều truyện cười phê phán thói hư tật xấu của con người.
2. Đang hoạt động
A. Thể loại: Truyện cười châm biếm.
Biểu hiện: Tự sự.
Đối tượng phê bình: Ông thầy ngu.
Nội dung giá trị: Không thể che giấu sự ngu dốt.
Giá trị nghệ thuật: Nghệ thuật hấp dẫn của truyện bắt nguồn từ những mâu thuẫn phi tự nhiên được thể hiện trong đó.
c.Sơ đồ tư duy Ba chú gà lớn
d.Đọc văn ba chú gà lớn
A. Mâu thuẫn thú vị
– Mâu thuẫn thú vị trong truyện: giữa sự dốt nát và nghề dạy học của người thầy vốn là học trò dốt nát.
– Mâu thuẫn thể hiện ở hai điều:
+ Giáo viên đi dạy học trò nhưng không đủ kiến thức và khả năng dạy học.
Thủ thuật thú vị
– Chủ yếu là một cách để cải thiện khả năng thể hiện bản thân của nhân vật:
+ Lần đầu học từ “gà ơi là gà”, cô giáo không nhận ra mặt chữ, học sinh hỏi dồn dập, cô giáo bảo “con dù dì” không phải là Hán tự. Học sinh thiếu kiến thức sách vở và kiến thức thực tế.
+ Lần thứ hai, tôi bật cười vì anh khéo giấu dốt: bảo học sinh đọc thầm.
+ Lần thứ ba thấy thầy đến tu luyện, tôi cười phá lên, đến cả thần thánh cũng chết lặng.
+ Lần thứ tư, sự thiếu hiểu biết được phóng đại bởi kinh nghiệm của chủ nhà. → Một loại ngu lồng trong một loại ngu khác, vẫn cố chèo chống với sự ngu dốt.
Ý nghĩa
– Phê phán những ông thầy già dốt nát, phù phiếm.
– Một lời nhắc nhở, một lời cảnh báo cho những kẻ ngu dốt và hão huyền. Tôi xin khuyên mọi người, đừng giấu dốt, hãy dũng cảm và không ngừng học hỏi.
