Tập làm văn tổng kết
Tôi. Các loại văn bản học trong môn ngữ văn thcs
Câu 1 (SGK Ngữ văn 9 Tập 2 trang 170):
Một phong cách nhất định khác nhau ở hai điểm chính: cách thể hiện và hình thức thể hiện. Cụ thể:
– Tường thuật: trình bày sự việc dưới dạng bản tin, bài viết…
– Miêu tả: Tái hiện đặc điểm của đối tượng trong văn miêu tả.
– Diễn giải: Đối tượng diễn giải cần được làm sáng tỏ cần được trình bày về bản chất bên trong và nhiều khía cạnh khách quan.
– lập luận: Bày tỏ quan điểm của tác giả dưới dạng một tuyên bố, nhận xét, tuyên bố hoặc lập luận…
– Biểu cảm: Bộc lộ tình cảm, cảm xúc qua thư từ, văn chương.
– Hành chính: Văn bản hành chính – công vụ ở dạng ký tự, thể từ, báo cáo…
Câu 2 (SGK Ngữ văn 9 Tập 2 trang 170):
Mỗi ngôn ngữ đều có mục đích riêng và phù hợp với những dịp giao tiếp khác nhau. Do đó, các kiểu văn bản không thể hoán đổi cho nhau.
Câu 3 (SGK Ngữ văn 9 Tập 2 trang 170):
Trong một văn bản nhất định, có thể kết hợp các cách diễn đạt để tạo ra hiệu quả giao tiếp cao nhất. Sự kết hợp này sẽ phát huy thế mạnh của từng cách tiếp cận đối với những mục đích và nội dung cụ thể.
Câu 4 (SGK Ngữ văn 9 Tập 2 trang 170):
A. Các thể loại văn học đã học: thơ, tiểu thuyết, kí, tiểu thuyết chương hồi, truyện ngắn, ca dao, câu đố, phóng sự…
Mỗi loại có cách diễn đạt riêng phù hợp với đặc tính của nó.
Ví dụ:
– truyện ngắn, phương thức biểu đạt chủ yếu là tự sự (kể lại sự việc)…
– Những bài thơ thiên về hiệu năng.
Trong thơ, truyện, kịch… có thể sử dụng yếu tố lập luận. Yếu tố lập luận là yếu tố phụ làm cho bài văn, bài thơ giàu tính triết lí.
Ví dụ: Trong “Cửu Kiều báo thù”, Nguyễn Du đã sử dụng phương pháp lập luận thông qua lập luận lật tẩy thái giám: là phụ nữ thì ghen tuông là chuyện bình thường, Việt kiều trốn khỏi gác xép thì thái giám được tha; Là nạn nhân của chế độ đa thê => Lập luận chặt chẽ, logic nên không thể xử phạt.
Câu 5 (SGK Ngữ Văn 9 Tập 2 Trang 171):
* like : Yếu tố tự sự (kể chuyện) chiếm vị trí chủ đạo.
*Khác:
– Kiểu văn tự sự làm cơ sở cho thể loại văn tự sự.
– Thể loại văn học tự sự là “môi trường” trong đó xuất hiện một kiểu văn bản, đòi hỏi phải có cốt truyện, đa dạng về thể loại (truyện ngắn, tiểu thuyết, chính luận…)
– Chất lượng nghệ thuật của văn học tự sự thể hiện ở: cốt truyện, nhân vật, tình huống…
Câu 6 (SGK Ngữ Văn 9 Tập 2 Trang 171):
A. Thể loại văn biểu cảm và thể loại trữ tình:
– giống: Yếu tố tình cảm, trong đó tình cảm đóng vai trò chủ đạo.
– Khác:
+ văn biểu cảm : phát biểu cảm nghĩ về một đối tượng (văn xuôi)
+ Tác phẩm trữ tình: thể hiện đời sống tình cảm của chủ thể thông qua hình tượng nghệ thuật (thơ).
Đặc điểm của thể loại văn học trữ tình:
– Bộc lộ cảm xúc trực tiếp qua lời văn trữ tình.
– Sáng tác trữ tình thường ngắn gọn, giàu tính biểu cảm.
Câu 7 (SGK Ngữ Văn 9 Tập 2 Trang 171):
Tác phẩm nghị luận vẫn cần có các yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự sự. Tuy nhiên, những yếu tố đó chỉ là yếu tố phụ giúp cho bài lập luận thêm sinh động và thuyết phục.
Hai. Bài tập làm văn trong chương trình Ngữ văn THCS
Câu 1 (SGK Ngữ văn 9 Tập 2 Trang 171):
Phần làm văn có quan hệ mật thiết với phần tập làm văn. Nắm vững những kiến thức, kĩ năng về tập làm văn sẽ giúp cho quá trình đọc hiểu dễ dàng và tốt hơn và ngược lại.
Câu 2 (SGK Ngữ văn 9 Tập 2 Trang 171):
Nắm được nội dung phần Tiếng Việt, có kĩ năng sử dụng từ, đặt câu, viết đoạn, phát huy hết nghệ thuật ngôn ngữ của bài văn (hoặc đoạn trích), tránh mắc lỗi đặt câu trong văn viết.
Câu 3 (SGK Ngữ Văn 9 Tập 2 Trang 171):
Ý nghĩa của biểu thức:
– Lối miêu tả kết hợp tự sự giúp tác phẩm trở nên sinh động.
– Yếu tố lập luận và thuyết phục: Giúp bài văn logic và tạo sức thuyết phục.
– Biểu cảm: Tạo cảm xúc sâu sắc hơn, chân thực hơn trong khi viết.
Ba. kiểu văn bản tiêu điểm
*Văn bản thuyết minh:
– Trình bày Mục đích: Cung cấp kiến thức khách quan, chính xác.
– Chuẩn bị: hiểu đề, giải thích đề.
——Phương pháp phổ biến: nêu khái niệm, nêu số liệu, dẫn chứng…
– Ngôn ngữ: Chính xác, khách quan, đơn nghĩa.
* Văn bản tường thuật:
– mục đích thể hiện: thuật lại sự việc, con người, cuộc sống…
– Các yếu tố thành phần: sự kiện và vai trò.
– Văn bản tự sự thường kết hợp các yếu tố miêu tả, nghị luận và biểu cảm để tạo nên sức sống và chiều sâu cho văn bản.
– Ngôn ngữ: Tự sự, giàu hình ảnh, biểu cảm.
* Bài văn nghị luận:
– Mục đích trình bày: bàn luận, thuyết phục người đọc về điều đúng, điều tốt.
– Các phần tử hợp thành: tham số, tham biến, tham biến.
– Yêu cầu: Luận điểm, luận cứ, lập luận ngắn gọn, chính xác, có lí lẽ, khoa học.
– Lập dàn ý bài văn về một sự việc, hiện tượng đời sống hoặc vấn đề tư tưởng đạo lý:
Giới thiệu: Đặt câu hỏi.
Nội dung bài viết :
* Nghị luận về các sự việc, hiện tượng trong đời sống:
+ Giới thiệu tình huống và mô tả hiện tượng.
+ Phân tích nguyên nhân và tai biến của hiện tượng.
+ Nhận xét hiện tượng.
+ Đề xuất giải pháp.
* Thảo luận về một vấn đề đạo đức:
+ Giải thích các ý tưởng và đạo đức sẽ được thảo luận.
+ Phân tích, chứng minh điều đúng, điều sai.
+ Nhận xét, xếp loại, câu hỏi mở rộng.
+ Rút kinh nghiệm từ nhận thức và hành động.
Kết luận : Xác định vấn đề/hiện tượng và nêu suy nghĩ của bạn.
– Dàn bài cho một bài văn kể về một câu chuyện (hoặc đoạn trích) hoặc bài thơ, đoạn thơ:
giới thiệu : Giới thiệu tác phẩm và đưa ra đánh giá chung.
Nội dung bài đăng:
Phân tích nội dung tư tưởng, đặc sắc và nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm.
Kết luận: Đánh giá công việc và nêu lên tầm quan trọng của câu hỏi.
Tham khảo thêm những bài văn mẫu lớp 9 hay và ngắn:
- Tôi và chúng ta (cảnh ba)
- Tóm tắt
- Tóm tắt Văn học (tiếp theo)
- Lời chào và lời chào
- Phong cách Hồ Chí Minh
- Nhà soạn nhạc 9 (tốt nhất)
- Soạn 9 (Siêu ngắn)
- Viết 9 (rất ngắn)
- Bài văn mẫu lớp 9
- Tác giả – Ngữ văn 9
- Lý thuyết, Thực hành Tiếng Việt – Tập làm văn 9
- 1000 câu trắc nghiệm ngữ pháp
- Giải bài tập Ngữ Văn 9
- Kiểm tra Ngôn ngữ 9 (có đáp án)
- Chuẩn bị thi vào lớp 10 môn Văn
- Hơn 20.000 câu trắc nghiệm có đáp án môn toán, văn lớp 9
Xem thêm các series học tiếng Anh 9 hay khác:
Ngân hàng đề thi lớp 9 tại
