Viết yêu cầu bằng tiếng Việt
Tôi. Sử dụng theo đúng tiêu chuẩn Việt Nam
1. Về ngữ âm và chữ viết
Sai từ: “Triển” đổi thành “rửa”, “Đạo” đổi thành “khô”, “kê” đổi thành “Qi”
b,
Người Bắc phát âm theo giọng địa phương nên có nhiều khác biệt so với từ của người cả nước:
Đột nhiên=nhưng
tai = trời
gói = gói
2. Về từ ngữ
a. Sửa lỗi:
– Chữ “cuối cùng” sai sự thật: Khi hầu tòa, ông ta vẫn tự hào đến giây phút cuối cùng.
– Sai từ “truyền thống”: học sinh trong trường hiểu sai vấn đề thầy dạy
– Sai cách kết hợp từ. Chuyển thành: “Bệnh nhân chưa cần phẫu thuật nên tích cực sử dụng thuốc nhỏ mắt đặc trị do nhà thuốc bào chế để điều trị.”
b. Một câu có từ đúng
– Anh ấy có một điểm yếu: thiếu quyết đoán trong công việc
– Điểm yếu của họ là thiếu đoàn kết
– Địch ngoan cố chống cự
-Bộ đội ta ngày đêm ngoan cường chiến đấu
– Tiếng Việt giàu tính nghe nhìn, có thể nói là một ngôn ngữ rất linh hoạt và phong phú
– Câu thứ hai, thứ ba và thứ tư đều đúng
-Câu đầu tiên bị đổi sai từ “điểm yếu” thành “điểm yếu”
Lỗi đánh máy câu thứ hai “động” đã đổi thành “hoạt ảnh”
3. Về cú pháp:
Sửa lỗi:
– Câu (1) Người viết chưa phân biệt rõ ràng giữa trạng ngữ và thành phần chủ ngữ
+ Cách thứ nhất: bỏ “thông qua” ở đầu câu
+ Cách thứ hai: lược bỏ từ “của” và thay bằng dấu phẩy.
+ Cách thứ ba: bỏ từ “given” và thay bằng dấu phẩy
– Ở câu (2), cả câu chỉ là một cụm danh từ được phát triển từ lâu mà không có đủ các thành phần chính. Chỉnh sửa:
+ Thêm chủ ngữ phù hợp “Đây là niềm tin…”
+ Thêm vị ngữ thích hợp, “Lòng tin…đã được thể hiện trong công việc”
<3
Phát biểu nào sau đây là đúng
c, cả đoạn văn không có câu nào sai, sai ở chỗ liên kết, mạch lạc giữa các câu.
Câu văn lộn xộn, thiếu logic. Cần sắp xếp lại câu và thay đổi một số từ chú ý để mạch lạc phát triển logic
Thúy Kiều và Thụy Vân là ông bà và con gái của ông bà. Họ sống yên bình, cha mẹ hạnh phúc. Họ đều xinh đẹp. Cuiqiao là một phụ nữ trẻ tài năng có vẻ đẹp khiến Hua ghen tị và tức giận. Cuiyun có vẻ đẹp trang nghiêm và trang nghiêm. Xét về tài năng, cô hơn hẳn Thôi Vân, nhưng lại không được hưởng hạnh phúc.
– Từ “hoàng hôn” trong bản tường trình vụ tai nạn giao thông dùng chưa đúng, từ này thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
– Cụm từ “hầu hết” thường được dùng trong phong cách ngôn ngữ sinh hoạt. Đây là bài văn nghị luận, dùng cụm từ này không đúng văn phong. Nó nên được thay thế bằng “rất”, “cực độ”
b.Trong lời thoại của chí phèo có nhiều lời nói hàng ngày
– Những từ như “bé”, “ông”, “con”
– Thành ngữ: “Trời sập đất nứt”, “Kẻ cầm quyền không rời đất”
– Từ láy sắc thái: “sinh”, “dám láo”, “quả”, “về quê”, “không ăn”
– Những từ sau đây không được dùng trong mẫu đơn:
+ từ kiểu hành chính, câu trang trọng
Hai. Dễ sử dụng, hiệu quả truyền thông cao
Câu 1:
Các từ “đứng” và “quỳ” mang nghĩa chuyển. Chúng không được dùng để biểu thị cử chỉ của con người, mà là ẩn dụ của nhân cách và phẩm giá:
+ “đứng” kiêu hãnh và nhu mì
+ “quỳ xuống” hèn nhát, khuất phục
→ Từ dùng để biến cái trừu tượng thành cái cụ thể
2. Các cụm từ như “chiếc nôi xanh”, “điều hòa khí hậu” đều chỉ cây cối nhưng mang tính hình tượng, biểu cảm nhiều hơn.
Nôi và điều hòa rất tốt cho cơ thể con người
+ Sử dụng chúng để thể hiện lợi ích của cây xanh và tạo nên sự đặc sắc, đẹp mắt
3. Lời kêu gọi toàn dân khởi nghĩa được Hồ Chí Minh tạo ra với nhịp điệu sôi nổi, mạnh mẽ bằng những câu chuyện ngụ ngôn, ngụ ngôn, làm cho lời kêu gọi hùng hồn, vang dội, tác động mạnh mẽ đến người đọc, người nghe.
Ba. Bài tập
Bài 1 (SGK Ngữ văn 10 Trang 67):
Các từ viết đúng chính tả và dùng đúng: giản dị, bàng hoàng, lạnh lùng, lãng mạn, hưu nhàn, say sưa, tao nhã, nồng nàn, đẹp đẽ, khắng khít.
-Từ “đẳng cấp” phân biệt tuổi tác, tuổi tác của con người, không có tính xấu nên rất phù hợp với câu này
– Từ “đẳng cấp” khi dùng với người không phù hợp là phân biệt con người theo tính xấu, tốt, xấu
-Từ “phải” mang hàm ý mạnh mẽ, miễn cưỡng, không phù hợp với hàm ý nhẹ nhàng, trang nghiêm của “đi gặp lão thành cách mạng”, trong khi hàm ý của từ “sẽ” nhẹ nhàng, phù hợp hơn
Bài 3 (SGK Ngữ văn 10, Trang 68):
Câu văn, đoạn văn đều bộc lộ tình cảm con người, nhưng vẫn còn mắc lỗi:
– Nghĩa câu trước và câu sau khác nhau (câu trước là tình vợ chồng, câu sau là tình cảm khác)
-Mối quan hệ của đại từ “họ” trong câu thay thế 2 và 3 chưa rõ ràng
-Một số từ không rõ ràng
– Chỉnh sửa:
Trong ca dao Việt Nam, phần lớn là ca dao nói về tình yêu nam nữ, nhưng cũng có nhiều ca dao thể hiện những tình cảm khác. Con người trong ca dao yêu gia đình, yêu quê hương, yêu chung sống, yêu nơi chôn rau cắt rốn. Họ yêu làng, yêu nước, yêu tất cả mọi việc từ đồng áng đến việc trong làng, ngoài làng. Đó là thứ tình yêu nồng nàn, say đắm và sâu đậm.
Bài 4 (SGK Ngữ văn 10, Trang 68):
Câu văn được tổ chức mạch lạc, diễn đạt, có hình ảnh cụ thể:
– Cách sử dụng thành ngữ tình thái: “bạn biết bao nhiêu”
– Diễn tả âm thanh, hình ảnh bằng lời: “Ôi chao khóc trước đi”
– Sử dụng hình ảnh ẩn dụ: “Trái sai làm da em hồng”
→ Câu văn được tổ chức mạch lạc, chuẩn mực và có tính nghệ thuật.
Bài 5 (SGK Ngữ Văn 10 Trang 68):
– Tìm và phát hiện lỗi dùng từ trong đoạn văn 4
– Phân tích nguyên nhân lỗi và sửa lỗi.
– Viết lại bài sau khi đã sửa lỗi.
Bài giảng: Yêu cầu sử dụng tiếng Việt – cô Trương Khánh Linh (thầy dạy Vietjack)
Xem thêm các bài văn mẫu lớp 10 ngắn hay:
- Tóm tắt tường thuật
- Lâu đài cổ (la quan trung)
- Say anh hùng (la shop)
- Điều 6: Phê bình văn học
- Nỗi cô đơn của kẻ chinh phụ (Đặng Trần Côn)
- (MỚI)Đáp án kiến thức kết nối bài tập về nhà lớp 10
- (MỚI) các bài giải bài tập về chân trời sáng tạo lớp 10
- (Mới)Giải pháp cho Diều lớp 10
- 7500 câu hỏi toán trắc nghiệm có đáp án
- 5000 câu trắc nghiệm có đáp án chi tiết cho 10 câu
- Gần 4000 Câu Hỏi Đáp Án Trắc Nghiệm Vật Lý 10
Có đáp án bài tập lớp 10 trong sách mới: