Đề bài: Phân tích bài thơ Thu sang (Xuân diệu).
Công việc:
Những gì bạn đang duyệt là: Phân tích các bài thơ Laiqiu (Chunchun)
“Ao thu lạnh, nước trong, thuyền chài nhỏ”
Từ lâu, chủ đề mùa thu đã là nguồn cảm hứng bất tận của mọi thi nhân. Nếu như ở trên “Khói thu” – Nguyễn Côn là khung cảnh mùa thu thôn quê quen thuộc của làng quê đồng bằng Bắc Bộ thì đến “Thu đã về” mùa xuân lại mang đến những bức tranh mùa thu sống động, ấn tượng và man mác được tác giả Và suy nghĩ về cảm giác khi mùa thu đến.
“Đây là mùa thu tới” nằm trong “Tuyển tập thơ” xuất bản năm 1938, là một đại diện tiêu biểu của thơ ca tiền cách mạng. Bài thơ này là cảnh giữa trời và đất, có “hơi thở” hoang vắng, kèm theo nỗi sầu của người thiếu nữ trong mùa thu.
Mở đầu bài thơ, người đọc cảm nhận được cảnh vật buồn bã, trống trải
“Cây liễu đứng đưa tang, tóc rơi ngàn giọt lệ”
Tác giả dẫn dắt người đọc bằng bức tranh đầu tiên – “cây liễu”. Xuân Diệu chọn hình ảnh này như một tín hiệu của mùa thu, thể hiện một mùa thu buồn và lãng mạn. Quan niệm nghệ thuật mà tác giả tạo ra cho “nhân vật” này là “sự ảm đạm” tức là sự trống vắng, cô đơn. Và kiểu cô đơn này không xảy ra với một người, mà là với một “khu rừng” – có nhiều cây liễu, và nỗi buồn tích tụ và lan rộng. Chữ “vui” dùng để diễn tả không khí hoang vắng, hiu quạnh của “liễu”. Nhà thơ đã dùng biện pháp nhân hóa để nói hành động của “Liễu” là “chờ tang”. Lúc này “Liễu” không còn là một thực thể vô hồn mà là một hình ảnh u buồn, lặng lẽ nghiêng mình trước “Sầu”.
Khi tác giả dùng con số “nghìn” để chỉ giọt nước mắt của cây liễu, hình ảnh “nghìn dòng” gợi lên nỗi đau, nỗi sầu. Điều này khiến người ta không khỏi thắc mắc điều gì đã khiến “Liễu” khóc, và sự ra đi của ai đã khiến “nàng” phải “đau buồn”. Hai câu thơ gợi mở và khiến người đọc tò mò về “diễn biến” tiếp theo. Một thủ pháp nghệ thuật khác được tác giả sử dụng trong khổ thơ đầu là biện pháp tiếp cận âm thanh. Ba từ liên tiếp của “sad-let-down” là những âm tiết nửa khép kín, vì vậy khi phát âm miệng sẽ hẹp lại, khi phát âm sẽ có cảm giác buồn bã và thấp thỏm. Chuỗi âm trầm, trầm, bổng khiến cho khi đọc câu thơ, cảm giác buồn là một sự “xuống” chậm rãi chứ không dồn dập. Tương tự, những âm tiết được tác giả sử dụng cho ba chữ cái “Tang-Qian-Xing” cũng là những âm tiết nửa khép.
Từ cao xuống thấp, từ láy gợi lên sự nặng trĩu, âm điệu trầm thấp, ngậm ngùi, thương tiếc cho “Liễu”.
“Đây là thu sang thu, lá vàng xen cành mai phai.”
Niềm hân hoan, rạo rực của tác giả khi “chạm ngõ” mùa thu. Thông tin cấu trúc của “Mùa thu đã về” thể hiện đầy đủ sự háo hức, chào đón của nhà thơ đến với “Thiếu nữ mùa thu”. Câu cuối là câu chính, hình ảnh nhẹ nhàng, trong trẻo, đậm sắc thu, “nền” vàng. Cả hai câu đều là bậc 4/3 thể hiện cảm xúc năng động của cô gái mùa thu, đồng thời thể hiện thái độ chờ đợi mùa thu đến của nhà thơ.
Nếu như ở phần đầu tác giả đưa ta vào sự hồn nhiên của mùa thu thì ở phần tiếp theo “Mùa xuân diệu kỳ” sẽ đi vào chi tiết và khắc họa rõ nét hơn bức tranh thiên nhiên
“Trong vườn có hơn một bông hoa rơi, lá xanh đỏ. Suối chảy xiết, lá rung rinh, cành khẳng khiu mong manh.”
Đọc câu đầu của khổ thơ thứ hai, người đọc sẽ cảm thấy lạ lẫm với từ “hơn một”. “More than one” có nghĩa là số nhiều, có thể là two, three, four… Nhưng nhà thơ không dùng con số cụ thể mà dùng “hơn một”. Chính câu này đã khơi dậy sự quan tâm lớn của độc giả. Phải có hơn một bông hoa “rớt cành” chứ mấy bông hoa thế này. Hoàng đế Xuân xứng đáng là một nhà thơ tài hoa, ông liên tục cho ra đời những câu từ, câu văn độc đáo, xúc động. Phải tinh tế và nhạy cảm lắm anh mới chọn “bóng râm” để tả cây cối trong vườn. Động từ này nhuộm độc giả với một hỗn hợp của màu xanh và đỏ. “Sắc đỏ” đang dần tấn công lá cây, báo hiệu mùa thu đã về. Ở câu thơ tiếp theo, nhà thơ sử dụng liên tiếp các từ “rung rinh” và “rung rinh” như sự khẽ lay động của “cành khẳng khiu” khi gió thoảng qua. Bốn chữ “r” liên tiếp khiến người đọc cảm thấy lạnh sống lưng, cảm giác “rùng mình” rõ ràng hơn.
Đến khổ thơ thứ ba, người đọc bắt gặp hồn thơ của biểu tượng vừa hiện thực vừa sáng tạo. Gây ấn tượng ngay cho người đọc là hình ảnh “cô trăng”. Ý nghĩa tương tự có thể được nhà văn diễn đạt theo cách khác, chẳng hạn như mặt trăng mới hoặc tháng đầu tiên của mùa giải. Nhưng không, nhà thơ đã nhân hoá vầng trăng thành hình ảnh một thiếu nữ, và tuổi trẻ như màu vàng của vầng trăng khuyết.
“Đôi khi cô gái mặt trăng bắt đầu biến mất ở đằng xa”
Nhà thơ Xuân Diệu đã sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa để khắc họa nhân vật vầng trăng như một cô gái đang suy tư và “thất thần”. Ngoài hình ảnh trăng, tác giả còn khéo léo giới thiệu về núi rừng quê mình. Từ “xa” cho thấy tầm nhìn của tác giả đã mở rộng. “Mẹ trăng” vốn được chiêm ngưỡng từ trên cao, nay là cả một không gian núi dài được che chở bởi một lớp sương mờ “nhạt nhòa”. Chính chữ này đã làm cho núi không lộ rõ, không dày mà vừa phải tạo nên hình ảnh vừa ảo vừa thực.
“Tôi nghe gió lạnh thổi trong gió. Không có ai trên tàu.”
Cấu trúc song song “had…” diễn tả một sự kiện hoặc hành động đã xảy ra. Mùa thu mang đến sự se lạnh và những “cuộc gặp gỡ” đặc trưng của nó. Lúc này, tác giả đã chuyển từ xúc giác sang thính giác để lắng nghe “giọng nói được thu âm”. Cái lạnh ở đây không lạnh cũng không phải lạnh tê tái, mà là “lạnh tê tái”. Động từ “sang” độc đáo gợi cảm giác se se lạnh theo gió thu về. Câu cuối miêu tả thực tại bến đò giờ đã vắng, gợi cảm giác buồn bã, trống vắng.
Đến phần cuối cùng:
“Mây vẫn chưa bay đi, không khí lại hiu quạnh tản mác. Nhiều cô gái buồn lặng người, tựa cửa nhìn ra xa, nghĩ ngợi.”
p>
Nếu như Ruan Kun trong “Mùa thu xanh” mang đến cho chúng ta bầu trời trong xanh dịu dàng – “mây trắng bồng bềnh trên trời xanh” thì bầu trời mùa xuân trong “Thu đến” lại đượm buồn. . Nhà thơ nói đến sự tĩnh lặng của con người bằng những hình ảnh chuyển động. Tiếng “chim bay đi” trong không khí ngăn cách khiến không gian như bị chia cắt, tạo cảm giác hiu quạnh, buồn bã. Tác giả đi từ cố định đến vô định làm cho bài thơ có những tư tưởng mới. Hình ảnh “cô gái buồn không nói” và nghệ thuật đảo ngữ đã cùng nhau khắc họa nỗi buồn, sự cô đơn, lẻ loi của cô gái trước không gian rộng lớn. “Nhìn từ xa” và “nghĩ” càng làm rõ hơn những suy tư, chiêm nghiệm của nhân vật trước cảnh sắc mùa thu, hay nói chính xác đó là những bước “chuyển mình” của “Cô gái mùa thu”. Mượn hình ảnh “thiếu nữ” tác giả nói lên cảm nghĩ của mình về Khâu Hoa. Đó là nỗi buồn và sự suy tư khi mùa thu dần “kết thúc”.
Nhà thơ Xuân Diệu đã sử dụng “Đây là mùa thu tới” để cho người đọc thấy một cảm nhận tuyệt vời khi quan sát và miêu tả mùa thu đang tới. Bài thơ không chỉ giàu hình ảnh, cảnh vật mà còn chan chứa tình yêu. Bằng tình yêu cuộc sống và thái độ trân trọng thời gian, nhà thơ đã miêu tả sinh động cảnh thu hoang vắng, man mác.
Ngoài phân tích cú pháp bài thơ nay thu tới (mùa xuân sang) các em cần tìm hiểu thêm nhiều nội dung khác như phân tích cú pháp khổ thơ thứ 4 của bài thơ thu tới >strong > hoặc phân tích bài thơ mùa thu em nhỏ để củng cố kiến thức.
Đăng bởi: thpt sóc trăng
Danh mục: Giáo dục
