Nghị luận là hình thức phát triển bài viết thể hiện quan điểm, chính kiến của tác giả. Trong số đó, việc đánh giá suy nghĩ và quan điểm được xác định theo đánh giá của mỗi người. Điều này làm cho các quan điểm phản chiếu và độc đáo. Mỗi bài văn và cách nhìn nhận vấn đề đều mang một phong cách viết không lẫn vào đâu được. Cách làm việc cũng được phản ánh trong các thực tiễn khác nhau. Tuy nhiên, nó vẫn cung cấp cách tiếp cận linh hoạt nhất về mặt lý thuyết cho những người thực hành viết tranh luận.
Tư vấn pháp luật trực tuyếnMiễn phí qua Tổng đài: 1900.6568
1. Kỹ thuật xác định và triển khai lập luận:
Các cuộc tranh luận về các câu hỏi về tư tưởng đạo đức rất đa dạng. Đó có thể là vấn đề tích cực (lòng dũng cảm, tình yêu thương, tình mẫu tử, tình thầy trò, tình đồng hương…). hoặc những vấn đề tiêu cực (vô cảm, dối trá, vụ lợi,…). Khi đó, cần thực hiện các bước để thực hiện lập luận bảo lãnh.
Tiền cần được xác định trước dựa trên hướng viết và luận điểm sẽ triển khai. Được hiểu là tác giả sẽ đi sâu phân tích và đánh giá từ những khía cạnh nào. Theo cách này, dàn ý chung của các loại bài văn về tư tưởng đạo đức được xây dựng. Thông thường, một bài văn nghị luận về tư tưởng đạo lý sẽ có các luận điểm chính sau:
Bài 1: Giải thích tư tưởng đạo đức. Tư tưởng này có thể hình thành qua ca dao, tục ngữ. Chúng cũng có thể là những câu thể hiện những ý tưởng chung. Từ đó, một sự giải thích theo nghĩa đen trước tiên phải diễn ra.
Đề 2: Bình luận, lập luận cho tư tưởng đạo lí. Hãy dùng những câu chuyện để chứng minh một cách thuyết phục nhất. Thông qua những câu chuyện nổi bật, nổi tiếng nhằm thể hiện đúng bản chất. Phê bình những sai sót liên quan đến câu hỏi. Ngoài ra còn có những câu chuyện được thiết kế để dạy mọi người.
Bài 3: Bài học rút ra.
Để làm rõ vấn đề, người ta thường đưa ra những lập luận nhỏ, những lập luận. Cung cấp các ý tưởng triển khai để làm rõ vấn đề. Một bài viết có thể có nhiều luận điểm lớn, có luận chứng với nhiều quan điểm, đánh giá cụ thể hơn. Theo từng chủ đề, học sinh có thể phát triển phù hợp.
2. Các bước kiểm tra:
2.1. Cách 1:
Bước 1: Giải thích (thế nào là nội dung tư tưởng, đạo đức):
Giải nghĩa các câu hỏi what, how… chủ yếu thông qua việc giải nghĩa đen của câu hoặc từ với nghĩa chính đã cho. Nó được coi là hoạt động phân tích từ khóa và ý nghĩa của chúng trong một ngữ cảnh nhất định. Từ đó dẫn đến ý nghĩa chung của tư tưởng đạo lí, cách thể hiện quan điểm của tác giả qua câu văn. hoặc để chỉ ra tính chính xác đã được xác nhận.
Bước 2: Phân tích (giải thích lý do phản ánh điều này):
Đưa ra ý kiến, đánh giá về tính đúng sai của nội dung được truyền tải. Mức độ phù hợp được đánh giá bằng bằng chứng và dẫn chứng từ thực tiễn. Đưa ra những bình luận sâu sắc và lập luận thuyết phục. Tiện ích mở rộng cần thiết để cung cấp nội dung có liên quan. Bằng cách phân tích ý nghĩa thể hiện qua chủ đề điệp ngữ.
Bước 3: Từ chối (và phải làm gì nếu bạn không đồng ý):
Lý thuyết thể hiện khả năng được đánh giá cao ở bước này. Giám khảo đưa ra ý kiến của mình về ý kiến phản bác. Thao tác này được coi là bước khó nhất, thể hiện bản lĩnh và cách tiếp cận đúng đắn của thí sinh. Sau đó, cũng xác định chất lượng và số điểm của bài viết.
Phản bác bằng cách lật lại vấn đề vừa thảo luận. Nếu câu hỏi là đúng, sau đó hỏi phía bên kia của câu hỏi. Ngược lại, nếu câu hỏi sai, hãy đảo ngược nó bằng cách làm cho nó đúng. Sau đó, xem và đánh giá tốt nhất bằng cách xem xét nhiều chiều. Bảo vệ cái đúng cũng có nghĩa là phủ nhận cái sai. Qua đó chứng minh cách giải đúng của bài toán đặt ra.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá (giá trị là gì, tác động là gì)
Đánh giá xem câu hỏi đúng hay sai và phù hợp với hiện tại. Bên cạnh đó, giá trị của bài học nhiều hay sâu, có nên lưu lại hay không. Nó ảnh hưởng thế nào đến cá nhân người viết, và nó ảnh hưởng thế nào đến toàn xã hội. Đây là những giá trị cụ thể của các khung nhìn. Tuy nhiên cần đảm bảo luận điểm có sức thuyết phục đối với những người vào xem bài viết. dẫn đến giấy chất lượng cao.
Bước 5: Bài học về Ý thức và Hành động (Phía trước)
Đầu tiên là bài học từ chính tác giả. Thể hiện cùng với phân tích và ý kiến. Bạn rút ra được bài học gì, bạn đã tự mình làm được chưa, và nếu chưa thì bạn cần làm gì để biến nó thành hiện thực…
Thứ hai là vì gia đình, vì những người xung quanh và vì xã hội. Thuyết phục mọi người áp dụng và hành động. Đẩy mạnh thực hiện và mang lại tác động tích cực cho độc giả. Lời nói có thể thay đổi và cũng có thể dẫn đến những bài học ý nghĩa.
2.2. Cách 2:
Bước đầu: giải thích tư tưởng, đạo lí.
Trước hết, bạn cần giải thích các từ khóa bằng nghĩa thể hiện trong các từ khóa. Sau đó, giải thích toàn bộ câu và ý nghĩa và hàm ý của nó. Phần triển khai, giải thích từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen, nghĩa bóng (nếu có). Sau đó thông qua sự thể hiện toàn diện vốn cá nhân. Bên cạnh nội dung chính là cách viết mang lại tầm nhìn của bạn. Nêu ý nghĩa chung của tư tưởng, đạo lí. Với sự đúng đắn, nó có giá trị nhất định đối với xã hội.
Nêu quan điểm của người viết bằng câu, bằng ý đó. Thường dùng để diễn đạt các chủ đề tư tưởng, đạo lý một cách gián tiếp thông qua các câu danh ngôn, tục ngữ, ngạn ngữ,… Hoặc một câu tục ngữ tổng kết thời gian. Thường trả lời câu hỏi: nó là gì? thế nào? Biểu hiện cụ thể?
Bước 2: Thảo luận
– Phân tích, chứng minh những mặt đúng đắn của tư tưởng đạo lí. Mặt phải này ít nhiều được thể hiện qua ý nghĩa thực hiện của khẳng định. Câu hỏi thường gặp tại sao bạn lại nói như vậy? Theo thời gian, không có bằng chứng thuyết phục. Dùng những bằng chứng đời sống xã hội để chứng minh, mang tính thuyết phục nhất. Qua đó phản ánh tầm quan trọng, vai trò của tư tưởng, đạo đức trong đời sống xã hội.
Đặc biệt khi những ý nghĩa này không chỉ là những bài học cá nhân. Tập thể cần thấy được ý nghĩa tư tưởng trong hoạt động của nhóm, tổ chức mình.
– Phản bác (chỉ trích) những câu sai liên quan đến câu hỏi. Có thể bác bỏ sự sai lầm và bất cập của một ý kiến bằng cách lật ngược ý nghĩa của nó. Bác bỏ những biểu hiện sai trái liên quan đến tư tưởng, đạo đức. Vì có những tư tưởng, đạo đức đúng ở thời đại này nhưng còn hạn chế ở thời đại khác, đúng ở thời đại này nhưng không phù hợp ở thời đại khác. Các tệp đính kèm là tài liệu tham khảo minh họa.
Bước 3: Mở rộng
– Mở rộng bằng giải thích và chứng minh. Xây dựng sâu sắc các ý kiến và thực hiện. Qua đó chỉ ra bản chất của vấn đề theo quan điểm cần nhìn nhận cho đúng.
– Mở rộng bằng cách đào sâu câu hỏi. khi cung cấp các phương thức cần thiết. Đó là những lập luận chứng minh điều đó. Phân tích phân hủy hiệu quả đa chiều và đa hướng.
– Mở rộng bằng cách đảo ngược câu hỏi. Tương phản với nội dung tích cực sẽ là tiêu cực. Ý nghĩa của các chứng minh và kết luận bằng phương pháp đó. Có thể chọn đúng luận điểm và chủ đề tranh luận.
Bước 4: Nêu hệ lụy và rút ra bài học nhận thức, hành động.
Đây là cơ sở của một bài báo. Vì mục đích của thảo luận là rút ra kết luận đúng để thuyết phục người đọc áp dụng vào thực tế cuộc sống. Tác giả phải biện minh cho quan điểm của mình và kết luận về những việc cần làm. Những nhận thức và hành động cần thiết này sẽ biến đổi xã hội.
3. Bố cục bài viết:
– Mở bài đăng
Câu hỏi nghị luận ở phần mở bài: dẫn vào câu, dẫn vào nội dung. Thể hiện chủ đề thảo luận thông qua lời giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp. Nhưng bạn phải nói rõ những gì bạn muốn thảo luận.
– Nội dung bài đăng
+ Giải thích khái niệm:
Đối với đề một câu: trích dẫn câu, phân tích câu. Nếu câu dài, có thể giải thích bằng từ khóa và nghĩa.
Đối với chủ đề không có dấu ngoặc kép: Phân tích các từ khóa quan trọng. Vì vậy, chủ đề đã gây ra cuộc thảo luận là gì? Đối với các mục đích của bài tập, các từ khóa phải được giải thích.
→ Rút ra ý nghĩa và bài học của câu tục ngữ. Trong đó, ý nghĩa thể hiện một ý kiến đã được thời gian khẳng định.
+Phân tích:
Phân tích trả lời câu hỏi: tại sao? Lập luận và các khía cạnh làm rõ lập luận. Có tác dụng làm nổi bật ý nghĩa tư tưởng của quan điểm tác giả.
+ Bằng chứng:
Trích dẫn từ con người (văn học, lịch sử, khoa học xã hội…). Người thật, việc thật và đảm bảo chính xác. Có thể thực hiện được bằng bằng chứng khoa học, dựa trên tri thức.
Danh ngôn cuộc sống: những ví dụ điển hình trong cuộc sống.
+Nhận xét:
Lật ngược câu hỏi:
Đối với các chủ đề phân tích về phía trước (ví dụ: thảo luận về ý tưởng: “Nếu bạn có ý chí, thì bạn nên làm”), sau đó là phản xạ (những người không có ý chí…) và ngược lại. Vì vậy, quan điểm chính xác được xác nhận. Lập luận theo quan điểm của tác giả để tăng sức thuyết phục.
– Kết thúc
Nhận ra bài học và phương hướng hành động.
Mối quan hệ giữa bản thân và ý nghĩa xã hội.
