Top 10 bài văn phân tích nhân vật ông giáo trong truyện ngắn Lão hạc hay nhất kèm 2 dàn ý chi tiết. Nhằm giúp các em học sinh lớp 8 cảm nhận sâu sắc hơn về tính cách của người thầy.
Thầy là người từng trải, hiểu chuyện đời, có tấm lòng nhân hậu, rất đáng được cảm thông, chia sẻ và trân trọng, giản dị như cánh hạc. Mời các bạn tham khảo chi tiết 10 bài viết dưới đây của giáo viên phân tích để học tốt và tốt hơn môn ngữ văn 8:
Dàn ý phân tích nhân cách người thầy
Đề cương 1
1. Lễ khai trương
Giới thiệu nhân vật ông giáo trong truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao: Ông giáo là người từng trải, biết suy nghĩ và lo lắng cho sự sống chết của con người. Cô giáo là hiện thân của cái đẹp, của một tư tưởng lỗi lạc vượt thời gian.
2. Nội dung bài đăng
– Giới thiệu một số đặc điểm về vai trò của người thầy
– Phân tích những nét đẹp mà người thầy thể hiện trước cách cư xử, suy nghĩ của những người xung quanh:
- Dễ thương và đáng thương
- Người thầy là người thấu hiểu câu chuyện cuộc đời và đồng cảm với người khác
- Có kinh nghiệm và triết học
- Người biết trân trọng và giữ gìn cái đẹp
- Khẳng định lại vai trò của giáo viên tại nơi làm việc.
- Tào Nam (1917-1951), nhà văn hiện thực vĩ đại, phóng sự về Chiến tranh chống Nhật và là một trong những nhà văn tiêu biểu nhất thế kỷ 20.
- Tác phẩm “Lão Hạc” là truyện ngắn tiêu biểu hiện thực nổi tiếng của Tào Tháo Nam sáng tác năm 1943.
- Nếu như với một người nông dân như Lão Hạc, sự nghèo khó khiến ông phải bán đi người bạn thân nhất của mình là chú chó, thì với một người trí thức như người thầy, thứ mà ông trân quý nhất, nhưng cuối cùng lại phải bán chúng để chữa bệnh cho con – những thứ đó là những cuốn sách.
- Từ khi con trai Lão Hạc ra đi, ngoài Kim Thông ra, có lẽ ông giáo là người hiểu và thông cảm cho ông lão nhất, chàng thanh niên phải rời bỏ đồn điền đến nỗi phải bán chó, cho làm vườn, cho tiền,…
- Ông giáo luôn muốn giúp đỡ hạc, dù chỉ là củ khoai và ly rượu, khi hạc từ chối sự giúp đỡ của ông, ông giáo vừa buồn vừa thương. Có lẽ, sự giúp đỡ duy nhất mà anh ta có thể làm với anh ta là giữ lại khu vườn và số tiền và biến anh ta thành người giám hộ của mình.
- Ông giáo này là đại diện cho tầng lớp trí thức nghèo sống trong sự bế tắc của xã hội cũ.
- Sự bế tắc này cho thấy anh là nhân chứng cho tất cả những đau khổ của Crane, con trai anh, vợ anh và có lẽ nhiều người khác, nhưng anh chỉ biết đứng nhìn mà không thèm để ý. có thể cứu họ khỏi đau khổ.
- Cái mà thầy cô gánh vác không chỉ là thiếu thốn vật chất mà còn là nỗi đau tinh thần, là sự day dứt, đau khổ không làm được gì cho xã hội, cho đất nước. trí thức.
- Khi vợ ích kỷ với Lão Hạc, Lão Hạc chỉ “buồn mà không giận”, khi nghe quân lính nói Lão đi đánh chó, Lão Hạc chỉ biết thở dài “Đời càng ngày càng cay đắng. “Mỗi ngày quý giá. Đau lòng”. Cho đến khi chứng kiến cái chết của Crane, điều duy nhất anh có thể làm là giữ lời hứa với Crane.
- Khẳng định phẩm chất, chức năng vai trò của người thầy trong truyện: người thầy là người nhân hậu, có tâm, là người tiêu biểu cho tầng lớp trí thức đương thời.
- Đánh giá và cảm nhận của em về nhân vật này: đằng sau nhân vật ông giáo là ẩn chứa tấm lòng nhân đạo sâu rộng của tác giả, là hình ảnh của sự bế tắc trước cảnh ngộ khốn cùng của người dân lao động. ..
=>Những gì tác giả nghĩ, nghĩ, nghĩ đều được thể hiện sinh động qua nhân cách người thầy
3. Kết thúc
Đề cương 2
1. Lễ khai trương
– Về tác giả, tác phẩm:
– Giới thiệu về nhân vật ông giáo: Nhân vật ông giáo trong tác phẩm tuy không phải là nhân vật chính nhưng lại vô cùng quan trọng thể hiện tư tưởng của tác giả.
2. Nội dung bài đăng
a) Bài 1: Bối cảnh và bối cảnh nhân vật
– Cô giáo này là một trí thức nông thôn nghèo, gia cảnh khó khăn.
Những nhọc nhằn của đời thầy còn được thể hiện qua hình ảnh người vợ của thầy. Nghèo đói và khốn khổ khiến cô trở nên ích kỷ với tất cả mọi người, trừ những đứa con của mình.
=>Cuộc sống khó khăn đeo bám ngôi làng nhỏ, ngay cả những người trí thức cũng không thoát khỏi vòng vây của cái đói, cái khổ.
b) Luận điểm 2: Cô giáo là một người đồng cảm và quan tâm.
– Ông giáo khác vợ ở chỗ dù nghèo khó nhưng vẫn giữ được phẩm chất, lòng nhân ái và sự đồng cảm, nhất là với người bạn cũ – Hạc.
– Không chỉ có Thầy, thầy cũng hiểu và thông cảm cho sự ích kỷ của vợ: “Vợ không ác nhưng cô ấy khổ”
c) Luận điểm 3: Nhà giáo là những trí thức nghèo và quý giá.
– Dường như trong câu chuyện này, lão Hạc là người đáng thương và đáng thương nhất, nhưng nhìn tất cả những điều này, có lẽ ông giáo mới là người đáng thương nhất.
=>Sự bế tắc và tấm lòng nhân hậu của thầy cho người đọc thấy đâu đó trong thầy là sự lao động miệt mài của tác giả-nhà văn Tào Nan.
3. Kết thúc
Phân tích nhân vật cô giáo – Mẫu 1
Mỗi nhân vật trong truyện ngắn của ông lão là một cuộc đời, một số phận. Tôi cảm thấy tiếc cho cái chết bi thảm của Lao He, và tôi không quên người thầy bất hạnh. Ông có nhiều hoài bão nhưng rồi đều gục ngã vì “cơm áo không nên thơ”.
Hai người thầy đáng kính và thánh thiện. Ở vùng đất quê mùa thất học ấy, ít người được tôn làm thầy. Đó phải là người hiểu đạo lý, nhiều chữ mới gọi thế. Và thầy là một người như vậy.
Dưới phần giới thiệu của Tào Tháo, bạn đọc có thể biết được đôi chút về tiểu sử của người thầy. Khi còn trẻ, thầy là một người ham học, sống có mục đích và có lý tưởng, thầy càng coi trọng điều này. Cuộc đời tôi là một cuốn sách. Nhưng cuộc đời lắm chông gai, vào Sài Gòn lập nghiệp chưa được bao lâu thì thầy lâm bệnh, ông bán gần hết gia sản, xách thùng sách về. Hạc yêu cậu vàng, và ông lão cũng yêu sách. Nhưng khi lập gia đình, nghèo khó, sách của ông bán hết dần, ông chỉ giữ lại năm cuốn và thề sẽ không bán nữa. Nhưng cuộc sống thật thú vị, con trai tôi ốm và mệt mỏi, tôi phải làm sao đây? Tôi không còn cách nào khác đành phải bán vợ và bán dần số sách còn lại. Cuộc đời thầy cũng là một bi kịch, bi kịch của một người trí thức nghèo.
Thầy còn là một người có tấm lòng nhân hậu, luôn biết yêu thương và chia sẻ với mọi người. Cô giáo là trụ cột tinh thần vững chắc của hạc. Cô giáo là nơi Cẩu trút bầu tâm sự, giải quyết nỗi niềm, nhất là từ ngày con trai bỏ đồn điền cao su. Bức thư con gửi về cũng là tư liệu thầy đọc, để cho thỏa nỗi nhớ con. Sau này, khi Cẩu đang bán chó, anh cảm thấy đau đớn, tủi hờn và tự trách mình, thì chính người thầy đã an ủi, động viên anh: “Không có cách nào là hạnh phúc thực sự, nhưng đây mới là hạnh phúc: bây giờ anh đang ngồi đây để chơi. , và tôi sẽ nấu một ít khoai lang. Con trai tôi ăn khoai tây, uống trà và hút thuốc lào. Điều đó thật tốt.” Đối với ông giáo, Crane là gia đình, và ông cảm thông cho số phận bất hạnh của Lão Hạc. Vợ ông qua đời, và Dậu Một mình nuôi con, Giờ con mất, một mình. Lão Hạc không có ai chăm sóc, chỉ có sự quan tâm, chia sẻ của cô giáo.
Mặc dù gia cảnh cũng không hơn lão hạc là bao. Thấy lão hạc gửi tiền lo ma chay, nhường ruộng vườn cho con, chỉ ăn khoai củ, ông giáo động lòng thương và xin giúp đỡ. Anh ấy đề nghị giúp đỡ từ tận đáy lòng, nhưng Xiahe từ chối anh ấy một cách gần như độc đoán. Anh ấy hiểu rằng vì anh ấy là một người đàn ông có lòng tự trọng, anh ấy không muốn ai thương hại mình. Cái chết của con sếu cũng khiến thầy bàng hoàng. Bấy giờ lão mới thực sự hiểu được nhân cách giản dị mà cao quý của hạc: “Lão hạc! Lão hạc ơi! Hãy nhắm mắt và yên lòng. Vườn bác đừng lo. Tôi sẽ cố giữ lại cái cũ. Khi nào lão hạc về”. Con trai về, tôi sẽ đặt Trả lại cho nó, bảo nó: Đây là ông bố vợ yêu của con muốn bỏ luôn cả ruộng vườn của con, thà chết chứ không bán sào…”.
Thầy cũng là người rất nhạy cảm, nắm bắt tâm lý mọi người. Khi anh kể cho vợ nghe câu chuyện về con sếu, cô ấy nghĩ rằng anh đang làm anh buồn nên mất bình tĩnh và phớt lờ anh. Thầy không trách vợ vì: “Vợ tôi không ác nhưng cô ấy đau quá. Người bị đau chân có quên đau chân mà nghĩ đến chuyện khác không? Khi người ta đau quá thì thôi. Không nghĩ ra được ai.Bản chất tốt đẹp của con người ẩn chứa trong những lo lắng, buồn phiền và ích kỷ.
Người thầy là hình tượng tư tưởng của nhà văn Tào Nan, là người thay Tào Nan bày tỏ những suy nghĩ, nhân sinh quan của mình trong cuộc sống. Việc khắc họa nhân vật với chiều sâu tâm lý thể hiện tài năng của tác giả nhưng cũng cho thấy sự đồng cảm sâu sắc của cụ cao đối với những người trí thức nghèo khổ đương thời.
Phân tích nhân vật cô giáo – Mẫu 2
Truyện ngắn Lão Hạc là một trong những hình tượng được Nam Cao sáng tạo thành công về người nông dân Việt Nam dưới ách thống trị nặng nề của xã hội thực dân nửa phong kiến, họ phải sống cuộc đời đầy khổ cực nhưng vẫn mang trong mình vẻ đẹp của một quý tộc. tâm hồn. Nếu lão Hạc là nhân vật cảm động trước tình phụ tử thiêng liêng, nhân cách cao cả thì người thầy còn là điểm nổi bật của lòng thương người, là sự cảm thông, kính trọng đối với những người nông dân nghèo khổ khắp nơi. thời gian.
Trước hết ta thấy nhân vật “tôi” trong tác phẩm là một người trí thức nghèo. Nghề dạy học trong xã hội ấy thường xuyên thất nghiệp. Tất cả ước mơ, tất cả lý tưởng, tất cả nhiệt huyết tuổi trẻ đều phải từ bỏ và lụi tàn. Ngay cả những cuốn sách quý thầy cũng phải bán đi để chữa bệnh cho con trai. Ông giáo vì thế tỏ ra thông cảm với nỗi đau của Lão Hạc, ông bộc bạch nỗi lòng của mình như muốn nói với một người bạn cùng cảnh ngộ: “Lão Hạc! Ta có quyền giữ lại một chút vàng của lão đâu? đi tôi?” Sử dụng năm cuốn sách của tôi! “
Từ kinh nghiệm và nỗi đau cá nhân, người thầy dễ đồng cảm với Crane. Anh ta nhìn thấy phẩm chất cao quý của con hạc và rất tôn trọng nó. Ông nhận xét rằng nếu không tìm hiểu sâu về phẩm chất của họ, chúng ta chỉ thấy họ ngu ngốc, điên rồ, xấu xa! Ngược lại, giáo viên biết rõ Lao He và yêu Lao He, nhưng lại bí mật giúp đỡ Lao He rất nhiều, khiến Lao He phải phàn nàn. Đây là thời điểm cái đói và cái chết rình rập bất cứ ai! Sự hiểu biết tinh thần, được thể hiện bằng những hành động giúp đỡ cụ thể, rõ ràng là một loại lòng tốt sâu sắc.
Tuy nhiên, cả xã hội đang đứng trước hiểm họa của nạn đói, có người vẫn giữ được đạo đức, nhân cách, có người phải trộm cắp để kiếm sống. Vì vậy, nhìn thấy Xiahe xin mồi chó từ quân tư nhân, giáo viên đã lầm tưởng rằng Xiahe cũng đã từ bỏ nhân cách của mình và tuyệt vọng. Dù vậy, ông giáo cũng hiền từ nghĩ: Lão Hạc theo chân tư binh trộm chó kiếm sống, chẳng lẽ một người hiền lành chất phác như vậy bây giờ lại có tâm ác sao? Không chỉ kính trọng nhân cách mà còn thương hoàn cảnh của anh, người thầy xót xa trước sự sa sút về đạo đức của anh. Khi nghe và nhìn thấy cái chết thê thảm của lão cẩu chó mồi, ông giáo chợt nhận ra: “Không! Đời không hẳn là buồn, hay vẫn buồn, nó chỉ buồn theo một nghĩa khác mà thôi.” Quả thật, đời chưa hẳn đã buồn, vì Hạc vẫn là người nhân đức cao thượng, lão Hạc vẫn đáng để lão tin tưởng, lão không vì một hạt gạo mà đánh mất phẩm giá của mình! Không hẳn là buồn, vì Ngài vẫn là người đức độ cao thượng, Lão Ngài vẫn đáng để con tin tưởng, Ngài chưa vì một hạt cơm mà đánh mất phẩm giá của mình! Nhưng cuộc đời buồn theo một nghĩa khác: thầy buồn vì những người thầy yêu thương, kính trọng lại quá nghèo để có đủ ăn và tồn tại trên cõi đời này. Đời người lương thiện sao mà khổ thế? Vậy nguyên tắc “lấy mềm khắc phục cứng rắn” có còn không?
Đối với Hạc, không có gì quý hơn lời hứa thực hiện tâm nguyện cuối cùng: Lão Hạc! lão hạc! Hãy nhắm mắt và yên lòng! Lão đừng lo vườn của lão, vườn của lão không bao giờ bán được một sào”. Tôi nghe thầy thề trước vong linh, và tôi tin thầy sẽ thực hiện được lời hứa với lão Hạc.
Truyện lão Hạc cho ta thấy còn nhiều cảnh éo le trong xã hội đương thời, nơi những con người lương thiện bị đẩy vào cảnh cùng quẫn, không giúp đỡ nhau, không chịu nhường nhịn nhau, trong cuối cùng họ phải tự kết liễu đời mình một cách bi thảm. . Câu chuyện tắc trách đã nói lên nhiều điều!
Tóm lại, thầy là một trí thức kém may mắn trong xã hội đương thời, nhưng vẫn có tấm lòng nhân hậu đáng quý, có cái nhìn sâu sắc để cảm thông, chia sẻ và trân trọng một con người chất phác, chân chất. Như một con hạc già. Có bao nhiêu người có ý tốt mà không giúp nhau vượt qua những bi kịch của cuộc đời! Qua thầy, chúng tôi hiểu được ánh mắt tin tưởng của người đàn ông cao lớn về nhân cách đáng quý: Dù là trí thức hay nông dân thì giữa họ với nhau vẫn là tri kỷ, và họ có thể giao phó những điều quan trọng, những điều thiêng liêng nhất của đời mình.
Phân tích nhân vật cô giáo – Mẫu 3
Trong ngòi bút của Huấn Cao, hình ảnh người nông dân và người trí thức xuôi ngược. Đó là nơi nhà văn gửi gắm nghệ thuật, nhân sinh quan, là nơi gửi gắm tâm tư tình cảm. Những người trí thức mà ông mô tả là những nạn nhân đáng thương của điều kiện sống tồi tàn. Sinh mệnh, tàn tạ, sinh mệnh dư thừa, bị Mi Yi đè xuống đất. Bi kịch hơn nữa, họ lại là những người trí thức – những người luôn ý thức được nỗi khổ của chính mình trong cuộc đời. Ông giáo trong truyện ngắn Lão Húc của Tào Tháo là một người như vậy.
Người thầy trong truyện ngắn “Lão Hạc” được tác giả giao phó nhiều trọng trách. Nhân vật này đứng thứ hai sau lão Hạc, vừa là nhân chứng, vừa là người tham gia vào câu chuyện của nhân vật chính, không chỉ đóng vai trò dẫn dắt câu chuyện mà còn trực tiếp bộc lộ thái độ, tình cảm, suy nghĩ, trạng thái. Điều này cũng giống nhưng khác với cách kể chuyện trong tiểu thuyết – tự truyện thời thơ ấu của Nguyễn Hồng.
Thầy cũng là người khó tính. Khi còn trẻ, ông đã đi nhiều nơi, xa nhất là Sài Gòn với niềm tin và khát khao lớn lao. Những người như vậy cũng bị ném trở lại vùng quê nghèo khó, hy vọng của họ tan thành mây khói, và 11 cho rằng đây chỉ là một giấc mơ không thành hiện thực. Anh nâng niu cuốn sách nâng niu “mỗi lần mở sách ra, chưa kịp viết một dòng nào, tôi thấy như bình minh ló rạng trong tim, hình ảnh của tuổi hai mươi, biết yêu biết ghét…”, và bởi Tôi bị bệnh, tôi phải bán nó Bỏ đi vì tôi ở cùng một con đường. Lật từng trang tác phẩm của Huấn Cao, dù tác giả không miêu tả cuộc sống của ông giáo nơi quê nhà nhưng ta vẫn cảm thấy một nỗi buồn mơ hồ về cuộc đời ông.
Giáo viên là một nhân vật chu đáo. Có lẽ chính những điều đó đã đưa anh đến gần đàn sếu hơn. Ông giáo tỏ ra thương cảm, đồng cảm với hoàn cảnh của lão Hạc – người hàng xóm già tốt bụng, tìm đến an ủi, giúp đỡ. Đặc biệt là từ khi con trai của Lão Hạc bỏ đi và bán đi cậu bé vàng của mình, cậu chủ giống như một trụ cột tinh thần, là nơi duy nhất mà Lão Hạc có thể trút bầu tâm sự. Khi Lão Hạc bán cậu bé vàng, anh ta đến nhà ông giáo với một tâm trạng vô cùng buồn bã, và ông giáo đã ở bên cạnh, động viên anh ta với sự đồng cảm rất chân thành. Khi Lão Hạc để lại tất cả cho con cái, cho phần tương lai của mình, nhưng càng ngày ông càng lún sâu, chỉ có ông giáo hiểu ông: “Ta giấu vợ, thỉnh thoảng lại lén lút giúp đỡ Hạc.” cảm thấy xúc động và được đánh giá cao, đó là một nhân cách cao quý.
Cũng như rất nhiều người trí thức trong tác phẩm Nam Tào, họ đều là những người dân nghèo. Nếu bạn là một nông dân bình thường, đói nghèo có thể là nỗi đau duy nhất và lớn nhất. Nhưng đối với những người trí thức cao, họ cũng phải chịu sự dày vò về tinh thần. Những người có học thì luôn dày vò, luôn đấu tranh tư tưởng. Kết thúc câu chuyện ta mới hiểu thầy là người luôn phải chứng kiến nỗi đau của người khác. Tôi nhìn quanh cuộc sống của mình và không có một tia vui vẻ, không một tia sức sống. Cuộc sống cơ cực của gia đình Lao He và những suy nghĩ của vợ khiến ông thở dài đau đớn: “Cuộc sống mỗi ngày một buồn hơn”. Anh ấy là một người chu đáo, nhưng anh ấy không thể làm gì trước hoàn cảnh của người khác. Xianhe luôn ở bên cạnh anh, thỉnh thoảng chia sẻ nhận thức về cuộc sống với anh, nhưng người thầy không thể giữ Xianhe ở lại thế giới này. Cuối cùng, anh ta vẫn chết một cách thê thảm, đáng thương. Cái nhìn của vợ ông giáo về Lão Hạc có phần méo mó, nhưng ông chỉ tiếc “vì bà quá khổ mà không thấy người khác khổ”. Chúng tôi thấy thầy là một nhân vật vừa đáng thương vừa đáng kính.
Triết lý nhân sinh về nỗi đau trước cuộc đời và con người cho mình một tiếng nói trong câu chuyện. “Ôi với những người xung quanh, nếu tôi không cố gắng” để hiểu họ, tôi chỉ nghĩ họ điên, ngu, đê tiện, xấu xa, khét tiếng, bao biện cho sự độc ác của mình, chúng ta không bao giờ nghĩ họ là những người đáng thương và chúng ta có chưa bao giờ yêu họ. “Ông giáo không những thấu hiểu vì sao vợ không chịu giúp sếu mà còn tỏ ra thông cảm với nỗi khổ của chính mình. Ông chỉ buồn chứ không giận, tự nhắc mình phải cố gắng hiểu và thông cảm cho chúng. , anh cũng rất buồn vì thấy Cẩu không thèm để ý đến sự giúp đỡ của mình, hai người dần trở nên xa cách, buồn hơn nữa, anh thất vọng với lối sống thay đổi của mình vì không thể chịu đựng nổi cái đói, cái nghèo “Vụng về, đói khát và tham lam” , một người thầy nhân loại trong sáng, tự trọng của Ruhe rất buồn vì trực giác đã lấn át nhân tính, nhưng sau cái chết đột ngột đầy bi thảm của thầy, cảm xúc của anh đã thay đổi, có nhiều suy nghĩ hơn. Bởi có cái chết với tinh thần xả thân cao cả như con hạc.Cái chết chứng tỏ con người đã chiến thắng, còn lòng tự trọng vẫn khiến con người đứng trên bờ vực của sự xa lánh. nghĩa khác” là một bức chân dung Lão Hạc hay, thật đáng thương, thật đáng cảm thông, nhưng cuối cùng vẫn hoàn toàn bế tắc. Vô vọng, vẫn phải nhìn cái chết như một cứu cánh duy nhất, như một sự giải thoát tự nguyện và bất đắc dĩ. buồn hơn là không phải ai cũng hiểu thầy đã chết.Tâm trạng thầy đầy ắp tình yêu thương sâu sắc nhưng cũng phảng phất một nỗi buồn sâu sắc và giọng điệu bi quan.Tâm hồn của người đã khuất chỉ còn lại một chút an ủi nhỏ nhoi đó là sự ông giáo già giữ lời hứa canh giữ cả vườn, có dịp gặp gỡ giao lão hạc.
Có một điều mà không phải độc giả nào cũng dễ dàng nhận ra: người đau khổ nhất trong câu chuyện không nhất thiết phải như Lão Hạc, con trai Lão Hạc, bộ đội Lão Sĩ,… mà chính là một người thầy – một con người người biết tất cả mọi thứ ở đời Một người đau khổ nhưng không còn cách nào khác là “chịu đau cho đến chết”.
Việc tạo hình nhân vật ông giáo, người cao lớn dường như muốn cho Lão Hạc một người bạn an ủi, chia sẻ, đồng thời với nhân vật này, tác giả muốn bày tỏ quan điểm, suy ngẫm về cuộc đời, về cuộc đời của mình. . Chúng tôi như thấy bóng dáng đàn ông cao lớn trong thầy. Sự tương đồng giữa nhân vật này với tác giả giống như một lời tâm sự chân thành được tác giả gửi vào trang viết. Văn là người. Các tác phẩm của Nan Cao tràn đầy nhiệt huyết, sự quan tâm nhân văn và sự quan tâm nhân văn. Trí thức có thể không đổi đời được trong những sáng tạo của họ, nhưng chúng tôi vẫn tin rằng dù cuộc sống có khó khăn đến đâu, họ vẫn giữ được những nét nhân cách đáng trân trọng.
Phân tích tính cách người thầy – Mẫu 4
Việc viết truyện ngắn của Cao Laohennan không thờ ơ khách quan mà chân thành bền bỉ, không thờ ơ lãnh đạm mà nồng nàn. Tác giả tự nhận mình là người trong cuộc (tại hà minh đức). Đó là vì có tính cách thầy.
Truyện ngắn của Lão Hạc nếu đánh mất đạo lý nhà giáo thì quả là một thiếu sót. Giáo viên đã thắp sáng và nêu bật nội hàm tư tưởng sâu sắc của tác phẩm.
Nam cao có thể coi là một nhà văn trăn trở với đời và với thế sự, nhân vật ông giáo không phải vô tình được đưa vào tác phẩm của ông. Với tư cách là người kể chuyện và kể chuyện, thầy bộc bạch trực tiếp và bộc lộ cảm xúc một cách tự nhiên, khái quát. Tác phẩm trở nên phong phú hơn, như được rót vào một con người chân thành—dòng cảm xúc được người thầy chắt lọc.
Tôi bị ốm và tôi về nhà. Hành lý chỉ là một vali đầy sách. Ồ, thật là một cuốn sách quý giá. Cuối cùng chỉ còn lại năm cuốn sách, và tôi quyết định không bán chúng. Tuy nhiên, tôi cũng bán! Mới hơn một tháng trước con tôi bị kiết lỵ gần như kiệt sức… KHÔNG! lão hạc! Tôi có quyền giữ một cái gì đó cho riêng mình không? Cay đắng thấm từng lời. Người thầy đầy hoài bão, tràn đầy đam mê và nhiệt huyết, nguyện cống hiến hết tài năng của mình cho đời. Nhưng cuộc sống hiện thực dường như đã trói buộc và xóa nhòa những ước mơ ấy. Không có gì tốt hơn là một bức tường đứng trước một người sẽ trao tất cả lý tưởng đó. Nhân vật ông giáo có một lão Hạc tươi cười rạng rỡ. Nhân vật này là cái bóng của nhân vật trí thức tiểu tư sản thanh cao, đáng thương, là đối tượng khai thác của nhà văn. Đó cũng là hình bóng, là hiện thân của một người đàn ông cao lớn.
Là người từng trải và chứng kiến nhiều cảnh đời, thầy luôn quan tâm đến cuộc đời và con người một cách không lay chuyển. Trong công việc, không ít lần thầy phải nói lời cay đắng về mối quan hệ giữa người với người và sự tan biến của mọi người: Than ôi! Đối với những người xung quanh ta, ta không bao giờ thương họ, ta không bao giờ thương. không! Cuộc sống không nhất thiết phải buồn, hay vẫn buồn, nhưng theo một cách khác. Nỗi lo lắng, trăn trở của cô giáo cũng là nỗi niềm của chàng trai cao lớn. Những câu chuyện của các nhân vật mang nỗi đau của thời đại. Trân trọng và sâu sắc. Nhưng anh ta là một kẻ bất lực—”không thể bỏ cuộc”, và chỉ biết kêu lên những bài ca cay đắng. Người thầy không biết, không thể chỉ cho con sếu một lối thoát, và nó cũng không thể tự mình tìm ra lối thoát. Đây cũng là đặc điểm của nhiều nhân vật tiểu tư sản nghèo khổ trong tác phẩm của Tào Nan.
Qua học tập và trải nghiệm, thầy càng hiểu và rất yêu nhân dân, yêu quê hương. Đối với vợ, một người hay hiểu lầm con mình, thầy chỉ biết buồn chứ không thể giận. Khi biết quy luật khắc nghiệt của cuộc sống, người thầy sẵn sàng tha thứ cho những tính xấu hay lỗi lầm. Đối xử khoan dung với mọi người một cách chính xác. Đặc biệt với vai lão Hạc, thầy càng thể hiện cảm xúc của mình hơn. Anh ấy là một người đàn ông biết cách nhìn và đánh giá cao cái đẹp. Vì vậy, anh từng sợ vẻ đẹp trên người Lão Hạc sẽ biến mất. Cô giáo phát hiện ra rằng người đàn ông gian xảo này có một vẻ đẹp rực rỡ bên trong. Bởi vậy, tính cách của cao thủ trong bài văn lúc đầu lạnh lùng, sau đó càng ngày càng cố chấp.
Sống trong một xã hội mà con người lừa dối lẫn nhau, hiểu biết đúng đắn và có tấm lòng tôn sư trọng đạo mới là điều đáng quý. Thầy đã lầm về những người nông dân nhưng cuối cùng thầy cũng nhìn thấy ở họ những nét đẹp đáng trân trọng. Cuộc sống nhà giáo tuy không được như ý nhưng luôn giúp đỡ những người đói khổ hơn mình: Tôi trốn vợ, có khi lén giúp hạc.
Là một nhân vật, người giáo viên không giấu giếm những gì anh ấy nghĩ và cảm nhận về độc giả của mình. Đó cũng là một cách để khai thác tính cách vốn có của các nhân vật nam cao. Như con hạc, người thầy đã trở thành người bạn tâm tình của những người cùng khổ. Ông giáo đã tận mắt chứng kiến và thực sự xúc động trước nỗi đau của lão Hạc. Đôi mắt anh đẫm lệ và anh đã khóc.
Mọi người cho rằng Ngô là nhà văn kính trọng nông dân nhất, Cao Nam cũng thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với nông dân qua nhân vật ông giáo của mình. Học hỏi từ những con sếu, kết bạn với những con sếu, bất cứ nơi nào mọi người đi qua.
Truyện ngắn của Lão Hạc kết thúc bằng một tiếng thút thít trong lòng người thầy. Tiếc nuối cho một điều đẹp đẽ mãi mãi mất đi, tấm lòng và sự hiểu biết của người thầy không thể tách rời tác phẩm.
Dù còn nhiều hạn chế nhưng nhân vật người thầy này là một tấm gương hiếm có về lòng nhân ái, về cách nhìn nhận và trân trọng những phẩm chất cao đẹp của những người cùng khổ trong một xã hội nhiễu nhương đầy cạm bẫy. Thầy cũng là một đấng nam nhi cao lớn, đoan trang và chân thành. Chủ nghĩa nhân văn qua nhân vật ông giáo giúp tác phẩm được chứng kiến và cảm nhận câu chuyện bằng tiếng nói của con người. từ lúc bắt đầu đến khi kết thúc. Đồng thời, qua nhân vật ông giáo, ta cũng tìm thấy nét phá cách, độc đáo trong việc tạo hình nhân vật Tào Nan. Người thầy được xác lập qua suy nghĩ và tình cảm của tác giả. Nhân vật ông giáo để lại ấn tượng khó quên trong lòng người đọc và có vai trò quan trọng
Trong tác phẩm, các nhân vật cũng đưa ta đến với chân, thiện, mỹ. Bởi vậy không chỉ có tính cách lão Hạc mà còn có tính cách của ông giáo.Những tác phẩm của lão Hạc truyền hơi thở cuộc sống và sự nũng nịu của con người đến với chúng ta, và cái đẹp cũng theo đó mà ra.
Phân tích nhân vật cô giáo – Mẫu 5
nam cao là cây bút tài năng viết truyện ngắn hiện thực. Truyện của ông viết về nông dân và làng quê. Chủ đề này dường như đã trở nên quen thuộc trong tác phẩm của anh. “Lão Hạc” cũng là một trong những truyện ngắn xuất sắc về đề tài nông dân của ông. Trong truyện ngắn, không chỉ nhớ đến nhân vật trung tâm Lão Hạc mà còn làm nổi bật hình ảnh người thầy – người bạn, người hàng xóm của ông.
Trong truyện, vai ông giáo là hàng xóm của Sếu. Đó là một nhân vật, là một giáo viên, một nghề cao quý, bởi vì trong thời đại đó, nó là một nghề danh giá, được nhiều người tôn trọng. Anh sống gần gũi và thân thiết với Lão Hạc, được Lão Hạc kính trọng và tin tưởng. Trong mối quan hệ với Lão Hạc, nhân vật chính của câu chuyện, ông giáo là người hiểu, thông cảm sâu sắc và yêu thương Lão Hạc. Tall Man khắc họa điều này một cách tinh tế qua nhiều chi tiết. Lao He thường đến nhà cô giáo chơi và trò chuyện: chia sẻ và giải thích mọi chuyện ở nhà, những rắc rối và tình cảm của anh dành cho con trai Jingou, những khó khăn trong cuộc sống, nỗi nhớ con và những nét tính cách. Toán hiệu quả, công việc, và nhiều hơn nữa. Hoàn cảnh của Lao He, thầy rất lắng nghe, thấu hiểu và thông cảm nên Lao He luôn chăm chú lắng nghe, trong lòng chứa đầy lòng trắc ẩn.
Thầy lắng nghe tất cả những câu chuyện của anh, từ thời thơ ấu đến khi trưởng thành, kể cả những chuyện không mấy quan trọng, vô nghĩa. Chuyện cậu vàng ăn vạ, chuyện cậu vàng thông minh như một người bạn. Làng biết rõ hơn ai hết rằng chỉ có ông giáo là người biết rõ nhất hoàn cảnh của Lão Hạc. Anh hiểu rằng Laohe chỉ có những chàng trai và cô gái vàng làm thịt viên vì vợ anh mất sớm, và con trai anh bỏ đồn điền cao su vì không cưới được vợ. Người thầy cũng là một nông dân tốt bụng và một người cha yêu thương, một người đàn ông thấu hiểu cảm xúc, nỗi đau, tình yêu, lòng tốt và sự trung thực. Đặng Hệ tuyên bố bán chó. Cô giáo ngạc nhiên và cảm thấy tiếc cho con sếu. Thấy ông già bật khóc, cô giáo thấy thương ông. Anh ta không biết khi nào Crane gửi tất cả số tiền cho anh ta. Vẫn lặng lẽ nhìn Lão Hạc làm lụng vất vả, miếng ăn chật vật, muốn giúp mà bất lực, vì hoàn cảnh khó khăn như mình.
Mặc dù nhiều người nói Hạc bị điên nhưng ông giáo vẫn kính trọng vì biết Hạc chết vì quyết định canh giữ khu vườn cho đàn con. Cô giáo nhận ra vẻ đẹp của người lớn tuổi, đức hi sinh cao cả của người cha, lòng tự trọng cao đẹp của con người. Tuổi tác, nghề nghiệp, địa vị xã hội khác nhau nhưng không ngăn cách được hai tâm hồn. Thầy và sếu vẫn rất thân thiết, tin cậy và hiểu nhau. Từ đó, ta thấy thầy là một người có tấm lòng nhân hậu, yêu thương mọi người, nhất là những người nghèo khó, có hoàn cảnh khó khăn. Trước khi Xiahe qua đời, người thầy buồn bã và thất vọng, cho rằng Xiahe đã đánh mất trái tim trong sáng của mình. Nhưng nhân vật chính chứng kiến cái chết vì ăn thịt chó của ông già, mặc dù không phải là nhân vật trung tâm, nhưng luôn gắn bó với nhân vật chính như một người bạn, người bạn tâm tình, nhân chứng và câu chuyện có thật. câu chuyện.
Ông giáo hóa thân thành một nhà văn nam cao, bày tỏ cảm nghĩ của mình về số phận của những người nông dân bất hạnh và những phẩm chất cao quý của họ. Qua nhân vật ông giáo, ta không chỉ thấy được diện mạo của nhân vật mà còn thấy được thái độ tình cảm của tác giả, cảm nhận được cuộc sống của cả người nông dân lúc bấy giờ.
Phân tích tính cách người thầy – Mẫu 6
Một số nhà phê bình từng nhận xét: Dù đề tài là gì, truyện của Nam Thảo đều thể hiện một tư tưởng chung, một nỗi đau đớn, trăn trở về phẩm giá con người bị cuộc sống và nghèo đói hủy hoại. Trong truyện ngắn “Lão Hạc” ta gặp những con người bất hạnh nhưng ở họ vẫn toát lên tấm lòng và nhân cách cao đẹp, chan chứa tình yêu thương con người. Nhân vật người thầy này để lại trong tâm trí chúng ta hình ảnh của một xã hội nghèo nàn về dân trí.
Vai người thầy không chỉ là nhân vật chính của câu chuyện mà còn là người tham gia vào câu chuyện của nhân vật chính để bộc lộ tâm tư, tình cảm của mình trước giông tố cuộc đời. .Không biết họ của họ là gì nhưng từ “thầy” đã lộ rõ thân phận – thầy nói nhiều và ai cũng nể. Lão Hạc nói về thầy với sự tôn kính, kính trọng nhưng cũng có cả sự tin tưởng và nhân hậu, “Cậu vàng ngọc, thầy ơi!”; “Chính thầy đã dạy tôi…”
Cuộc sống của giáo viên là khó khăn. Khi còn trẻ, ông vào Sài Gòn với niềm tin và khao khát cái đẹp, nhưng cuộc đời không như mơ đối với người trí thức nghèo. Sau một lần ốm nặng vào Sài Gòn, quần áo bán gần hết, chỉ còn thùng sách. Con sếu rất yêu quý cậu bé vàng, và cô giáo rất yêu quý những cuốn sách của mình. Sẽ luôn có nghèo đói. Sách quý quá nhưng thầy phải bán dần, cuối cùng chỉ còn 5 cuốn với lời dặn “có chết cũng không bán”. Rồi như một đồng đội phải bán máu. Đứa bé bị bệnh kiết lị kiệt sức đến nỗi cô giáo phải bán cả 5 cuốn sách. Thầy không thể giữ cái gia tài nhỏ ấy cho riêng mình. Cuộc sống của anh ngày càng trở nên buồn tẻ, những vất vả của cuộc sống khiến anh kiệt sức, anh phải hy sinh ước mơ và hạnh phúc của mình.
Tuy nhiên, trong những thăng trầm đau thương của cuộc đời, anh vẫn giữ được nhân cách cao thượng, là một người đáng quý và tốt bụng. Về làng, anh là chỗ dựa tinh thần và là niềm an ủi của sếu. Ông giáo luôn cảm thông với hoàn cảnh nghèo khó, neo đơn, đáng thương của cha. Thầy là nơi sếu chia vui sẻ buồn. Ông già có thể kể đủ thứ chuyện trong vườn, chuyện con trai, chia sẻ nỗi đau phải bán vàng, hay đôi khi chỉ chia nhau bát nước chè xanh hay tẩu thuốc. Khi Cẩu rơi vào cảnh khốn cùng, người thầy đã âm thầm giúp đỡ dù gia cảnh cũng khó khăn. Sư phụ cũng là chỗ dựa đáng tin cậy của Xiahe, anh tiết kiệm được một số tiền ít ỏi và giữ lại cho riêng mình, khi chết cũng không cần phải làm phiền hàng xóm. Có lẽ chính sự đồng cảm với những khó khăn trong cuộc sống đã khiến họ gần gũi và hiểu nhau hơn. Tình bạn giữa những con người khốn khổ thật ấm áp và tình người.
Nếu như những nhân vật nông dân trong tác phẩm của Huấn Cao phải chịu những đau khổ về vật chất, buộc phải bước vào con đường đói khổ, thì những nhân vật người trí thức trong tác phẩm của ông vẫn là những nỗi đau về bản chất con người, về tinh thần. Họ luôn trăn trở trong suy nghĩ. Thấy cuộc sống của Lao He ngày càng cơ cực, ông giáo phải thốt lên: “Thật đáng buồn khi cuộc sống cứ trôi qua từng ngày”. Khi nghe tin Crane xin tư binh làm mồi cho chó, anh càng buồn hơn, có lẽ bản năng đã đánh bại bản tính con người. Nhưng trước khi Crane chết, anh cảm thấy cuộc sống không quá buồn. Cái chết ấy chứng tỏ một tấm lòng trong sáng, tự trọng trước bờ vực của sự tha hóa. Thầy ngỡ ngàng thấy đời còn buồn theo một nghĩa khác, một người tốt như Thầy vẫn phải tìm đến cái chết để giải thoát. Trước linh hồn người hàng xóm nghèo, hiền lành: “Lão Hạc! Lão Hạc ơi! Hãy nhắm mắt và thanh thản nhé lão! Đừng lo chuyện vườn tược. Tôi sẽ cố gắng giữ lão…” Đối mặt với nỗi đau mà tôi và Lao He phải chịu đựng, anh ấy cảm thấy bất lực.
Nam Thảo đã khắc họa thành công những diễn biến tâm trạng của ông giáo bằng ngòi bút miêu tả tâm lí nhân vật vô cùng sâu sắc và tinh tế. Có thể coi hình ảnh người thầy là hình bóng của một nhà văn nam cao lớn. Thông qua nhân vật ông giáo, người đọc dường như hiểu hơn về cuộc đời và số phận của Lão Hạc, qua đó càng làm nổi bật giá trị nhân đạo của truyện ngắn đầy tình người này.
Phân tích tính cách người thầy – Mẫu 7
Cuộc sống không phải lúc nào cũng đẹp như ta mơ, trên đời có những điều không có ý nghĩa, có những điều bất hạnh ập đến với cuộc đời. Đôi khi chúng ta có thể hiểu, thông cảm và lý giải được nguyên nhân của những chuyện xảy ra trước mắt nhưng rồi lại đứng nhìn nó bất lực và bất lực bởi sức người có hạn, ngay chính chúng ta còn đang chà đạp lên sự sống trong đau đớn, bạn làm sao có thể mạnh mẽ được. đủ để thay đổi cuộc sống của người khác.
Trong các tác phẩm của ông lão, ta thấy hình ảnh một người thầy rất chính trực, cao thượng, có những suy nghĩ sâu sắc, trăn trở với cuộc đời và số phận của loài người. Cô giáo là hiện thân của cái đẹp, của một tư tưởng lỗi lạc vượt thời gian.
Ông giáo trong tác phẩm đóng vai trò là người dẫn chuyện, còn anh thanh niên trực tiếp đặt mình vào đó để thổ lộ, bày tỏ tình cảm. Anh là một người yêu sách, cuộc đời anh gắn liền với những cuốn sách nhưng cuối cùng, hoàn cảnh buộc anh phải bán đứa con tinh thần của mình để chạy lấy sự sống và chữa bệnh cho đứa con tội nghiệp của tôi.
Cùng nhau sống và chịu đựng những khó khăn vất vả của cuộc đời, thầy hiểu những người xung quanh và đồng cảm với họ. Anh ta nhìn thấy vẻ ngoài cao quý và xinh đẹp của Crane Man, và mặc dù hoàn cảnh của anh ta rất khốn khổ, anh ta vẫn đưa tay ra không ngần ngại giúp đỡ Crane hết mức có thể.
Thầy sợ môi trường sống khó khăn sẽ làm hạc mất đi vẻ đẹp, không biết giải quyết thế nào, buông xuôi cuộc đời, suy cho cùng cũng chỉ là những suy nghĩ, lo toan, không có chữa bệnh.
Anh cũng khám phá ra vẻ đẹp ẩn sâu trong trái tim mỗi người, mỗi người đều có một câu chuyện, và ai cũng có nỗi khổ của riêng mình, không có kẻ ác, chỉ có kẻ khuất phục. Cuộc đời còn dài, lo cho cuộc sống của mình thật mệt mỏi, khiến con người ta không còn tâm trí nghĩ đến người khác, vì thế mà trở nên ích kỷ, nhưng tất cả đều có lý do.
Và nó biết đạo làm người nên biết trân trọng, yêu thương những người xung quanh, không trách móc ai, cũng không phán xét ai, nó chỉ nghĩ và hiểu thôi. .Anh ta không chỉ sống cho mình mà còn lo sợ cho mạng sống của người khác.
Khác với cô giáo, vợ anh là người tiêu cực, hay có những suy nghĩ không đúng về người khác nhưng anh không trách móc cũng không giận hờn, chỉ thấy buồn và sẵn sàng tha thứ để người khác hiểu mình hơn, sẻ chia và cảm thông.
Nhưng con người đầy lạc quan và triết lý đôi khi lại sợ người khác đánh mất bản chất tốt đẹp của mình mà chạnh lòng. Lúc này, ông giáo nghe tin lão Hạc mà ông vô cùng ngưỡng mộ và kính trọng xin vốn liếng của con chó, thoạt tiên ông cảm thấy buồn và thất vọng về bản chất con người, một khi cái đẹp và sự cao quý của con người bị đánh mất, họ sẽ bị mất. Nghèo đói, và cuối cùng, thời gian tốt đẹp bị hoen ố không thể cứu vãn.
Lúc đầu tôi nghĩ mình tuyệt vọng và mất niềm tin vào loài người, nhưng sau đó tôi nhận ra những việc làm nhân từ của Crane và thà tự tay kết liễu cuộc đời cũ của mình. Quyết không đánh mất lòng tự trọng, quyết không đầu hàng số phận. Một người nhỏ bé như vậy lại mạnh mẽ và kiên cường một cách đáng kinh ngạc, khiến cô giáo phải kinh ngạc.
Đời người đầy thương đau, không phải ai cũng có thể giữ được lý trí và thái độ lạc quan trước cuộc sống mệt mỏi này, nên có thể nói thầy là một trong những người hiếm hoi có thể nhìn thế giới một cách tỉnh táo và sử dụng đó là cách nhìn đúng đắn về cuộc sống.
Phân tích tính cách người thầy – Mẫu 8
Truyện ngắn Lão Húc là một trong những kiệt tác trong sự nghiệp sáng tác của Tào Nan, truyện ngắn thể hiện sâu sắc tình cảnh khốn cùng của người nông dân nghèo trước Cách mạng tháng Tám năm 1945. Bi kịch số phận của họ. Nhưng cũng trong cảnh nghèo khó, phẩm giá con người được thể hiện một cách sinh động hơn bao giờ hết, một nét đẹp tinh thần được người nông dân nâng niu trân trọng.
Nhân vật trung tâm của tác phẩm là lão Hạc. Để làm nổi bật nhân vật Lão Hạc, nhà văn nam Huấn Cao đã tạo ra một nhân vật tư tưởng, một nhân vật là hiện thân của lời tuyên ngôn về cuộc đời và số phận con người của nhà văn: nhân vật ông giáo. Lão Hạc trong truyện ngắn là người bạn thân nhất của lão, là người lão Hạc tin tưởng nhất để chia sẻ tâm tư, tình cảm. Mặt khác, ông giáo còn đóng vai trò là người kể lại cuộc đời và số phận bi thảm của Sếu.
Trong cảm nhận của Lão Hạc, thầy là người nhiều lời, có học và được kính trọng nên mọi chuyện, những kiến thức sâu rộng của thầy đều được thầy dốc hết tâm sự. Trước khi Crane quyết định bán con chó của mình, anh ấy đã nhiều lần nói rằng anh ấy vô cùng lo lắng trước quyết định này.
Tuy nhiên, ban đầu người giáo viên không tin rằng Crane sẽ bán chó nên sau khi nghe anh ta nói nhiều về việc bán chó, anh ta đã có suy nghĩ tương đối thờ ơ và hời hợt: “Tôi chỉ hút một điếu thuốc thôi, chỉ là thôi. xiên thịt gà. Đôi mắt của người say rượu, giả vờ nghe những gì anh ta nói và nhìn anh ta. Thực ra anh ta rất thờ ơ, và anh ta nghe câu đó đã chán rồi. Tôi biết: anh ta nói mặc kệ, anh ta không bao giờ bán nó . Hơn nữa, nếu đó là sự thật thì sao? Tại sao anh ấy lại quan tâm đến một con chó như vậy.”
Cô giáo cho rằng chó chỉ là con vật vô hồn, có bán hay không cũng không thay đổi được gì. Không giống như cuốn sách của anh ấy, nó là sản phẩm của sự sáng tạo và trí tuệ và như vậy là rất đáng trân trọng. Và sâu thẳm trong thâm tâm, ông giáo cho rằng con chó của Lão Hạc so với cuốn sách chẳng đáng là bao. Cuốn sách của ông: “Ông già yêu con chó vàng của mình, ông ấy trân trọng cuốn sách của tôi biết bao…”
Vì vậy, lúc đầu giáo viên nghe câu chuyện của Lão Hạc, nhưng đối với câu chuyện đó, ông không có chút thiện cảm nào, thậm chí còn cảm thấy Lão Hạc có chút quái dị, không bình thường. Mãi đến khi Cẩu bán cậu vàng đi về nhà với tâm trạng buồn bã, Cẩu mới nảy ra một ý nghĩ lạ lùng: “Cẩu cố giả vờ vui, tuy miệng cười nhưng mắt rưng rưng. để ôm anh ấy.” Anh ấy, đã rơi nước mắt. Bây giờ tôi không cảm thấy tồi tệ về năm cuốn sách của mình.”
Lúc này, cô giáo mới hiểu được tấm lòng của He Ke, và cảm thông chân thành cho anh. Sự đồng cảm của người thầy đã khiến anh phát hiện ra một sự thật đau đớn và phũ phàng của cuộc đời khi nghe vợ nói xấu He.
Lời thầy cũng chính là tâm tư mà cao nhân muốn gửi gắm qua tác phẩm của mình: “Ôi chao, đối với những người xung quanh ta, nếu không hiểu họ, ta sẽ chỉ thấy họ như những kẻ mất trí, ngu xuẩn, đáng khinh bỉ, xấu xa, khét tiếng…tất cả đều là bao biện cho sự độc ác của ta; ta chưa bao giờ nghĩ họ là người nghèo; ta chưa bao giờ yêu.”
Phân tích tính cách người thầy – Mẫu 9
Truyện ngắn “Lão hạc” của Nam Cao Cao là một kiệt tác tiêu biểu cho văn học nghệ thuật của Nam Cao. Truyện ngắn này cho thấy tình cảnh éo le của những người nông dân nghèo rơi vào tầng lớp trí thức nghèo trước thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám.
Những người nghèo, những người bị đẩy xuống đáy xã hội phải chịu trách nhiệm về cái kết bi thảm cho số phận của những con người khốn khổ này. Nhưng dù nghèo khó nhưng nhân phẩm, đức độ của những người nông dân, những người trí thức nghèo vẫn giữ được tấm lòng trong sáng, tâm hồn cao thượng.
Nhân vật chính của truyện ngắn “Con sếu” là một ông lão. Nhưng có những nhân vật phụ quan trọng không kém. Đây là ông giáo, một người hàng xóm tốt bụng, có học thức, dễ mến, sống lay lắt trong cuộc đời nhiều bi kịch của kiếp cơm áo gạo tiền và bi kịch của cả xã hội, kiếp nô lệ. than thở.
Nhân vật này đại diện cho lời văn của nhà văn nam cao về cuộc đời, về số phận của những nạn nhân. Tư cách nhà giáo là phẩm chất, nhân cách của sự thấu tình đạt lý và tình cảm nhân văn.
Nhân vật ông giáo trong truyện ngắn Con sếu là người bạn chân chính duy nhất và ông lão tin rằng mình có thể chia sẻ mọi điều với người bạn tâm giao của mình.
Mặt khác, ông giáo cũng là nhân chứng sống cho số phận cuộc đời Lão Hạc, ông giáo là người kiệm lời, trọng nghĩa nên mỗi khi có việc quan trọng, Lão Hạc đều nói với lão. Xin lời khuyên. Khi ông già âm mưu cướp vườn của Lão Hạc, ông lập tức đến thưa chuyện với thầy, mong nhận được lời khuyên sáng suốt.
Dưới áp lực cuộc sống từ tầng lớp thống trị, giới tài phiệt và chế độ chuyên chế, Xian He quyết định tự sát. Trước khi chết, anh ta đã bán con chó, người bạn thân nhất của mình, người mà anh ta nghĩ là con trai mình. Người luôn cùng Lão Hạc kể chuyện chính là Thạch Tử. Lúc đầu, thầy “Thầy cố tỏ ra vui vẻ. Nhưng thầy như cười mà mắt rưng rưng, tôi muốn ôm thầy mà nước mắt giàn giụa.”
Tuy nhiên, Lao He đã đến thăm giáo viên của mình trước khi ông qua đời, giữ lại các giấy tờ của gia đình và một số tiền dành dụm được từ lâu. Sự cảm thông của người thầy khiến Ngài hoàn toàn yên tâm, và Ngài đã trao tất cả tài sản của mình cho người hàng xóm tốt bụng này.
Có lẽ trong xã hội tranh tối tranh sáng này, người tốt ít kẻ xấu nhiều, chỉ có thầy mới đáng tin. Sự đồng cảm của người thầy đã khiến anh phát hiện ra một sự thật vô cùng đau lòng khi nghe những lời cay độc của vợ mình về Xiahe.
Ông già cay đắng nói: “Ôi, với những người xung quanh, nếu chúng ta không hiểu họ, họ sẽ chỉ nghĩ rằng họ điên rồ, ngu ngốc, đê tiện, xấu xa, đáng ghê tởm. Đừng bao giờ nghĩ họ nghèo, mình chưa từng yêu.”
Lời thầy là nội dung tư tưởng nghệ thuật, là giá trị nhân văn của người cao cả được thể hiện trong tác phẩm của Lão Hạc.
Nhân vật ông giáo dùng chính cảnh đời bất hạnh của những người nông dân xung quanh mình để thể hiện tư tưởng, nhân sinh quan của tác giả. Nó thể hiện tấm lòng bao dung, nhân hậu, nhân hậu của tác giả đối với những mảnh đời bất hạnh, đau khổ trong xã hội.
Cảm nhận nhân cách người thầy
Đọc truyện “Lão Hạc”, ta gặp nhiều người, nhiều số phận, nhiều mảnh đời nghèo khó, nhiều tấm lòng vinh quang: Cha con Hạc “tức giận” đồn điền cao su Thượng Công, vợ chồng thầy giáo, binh nhì, côn đồ , Dây đàn… Đằng sau vùng quê lầy lội, tăm tối và nghèo khó của cuộc đời, ít nhiều ta có thể tìm thấy ánh sáng của một trái tim nhân hậu, trong đó có tình yêu rực rỡ. Bên cạnh Lão Hạc là ông giáo, một trí thức nghèo trong xã hội cũ đã để lại rất nhiều ấn tượng trong lòng mỗi chúng ta.
Không rõ tên. Từ “giang tao” khẳng định địa vị của một người trong làng trước năm 1945. Chữ “thầy” thoát ra khỏi miệng Lão Hạc lúc nào cũng đầy ân cần, cung kính và kính trọng: “Thằng vàng mất rồi thầy ơi”,… “Dạ, thầy là niềm hạnh phúc của chúng con” “…,” Con cắn ống hút, con lạy thầy! “.
Quay về quá khứ tìm lại tuổi thanh xuân của thầy. Anh là một người siêng năng, say mê sống vì những lý tưởng cao đẹp và có nhiều ước mơ. Anh từng lăn lộn vào Sài Gòn, “Hòn ngọc Viễn Đông” lúc bấy giờ để kinh doanh, học tập và lập nghiệp. Chiếc vali “đầy sách” được chàng trai trẻ “chăm sóc”, ký ức “đầy nhiệt huyết và nhiều hy vọng” hơn 60 năm sau vẫn khiến chúng ta xúc động và trân trọng nhân cách cao đẹp ấy.
Người đàn ông “lắm lời” ấy rất nghèo, lên Sài Gòn đổ bệnh, quần áo bán hết, ở nhà chỉ có một thùng sách nhưng thầy rất quý sách vì sách “như bình minh” khi còn trẻ “Thắp sáng trái tim anh ấy và làm cho cuộc sống trở nên nhiều màu sắc và thú vị hơn. Nồng nàn, “trong sáng, biết yêu biết ghét”.
Làm thầy mà cái nghèo vẫn hiện hữu, “thầy tư thục nghèo”. Bất hạnh luôn xảy ra, đúng như ông nghĩ: “Đời người đâu chỉ khổ một lần”. Sách luôn được bán. Chỉ còn 5 cuốn trong cuốn sách bị nguyền rủa: “…Dù có chết cũng không bán”. Giống như một người đàn ông đã phải bán máu của mình. Đứa con nhỏ bị kiết lỵ, kiệt sức đến nỗi cô giáo phải bán 5 cuốn sách cuối cùng, di sản quý giá nhất của người trí thức nghèo. “Lão Hạc! Tôi có quyền giữ lại cho tôi một chút không?”, lời than thở ấy nghe thật đau lòng, thể hiện một nhân cách cao đẹp trước đau khổ: biết sống và dám hy sinh cho đời!
Thầy là một trí thức rất có giá trị và nhân hậu. Anh là chỗ dựa tinh thần, là niềm an ủi và tin tưởng của Sếu. Cô giáo là nơi sếu chia sẻ nỗi đau, nỗi buồn. Em hãy đọc một bức thư cho tôi và viết một bức thư cho con trai tôi đang làm việc ở đồn điền. Kể chuyện khu vườn và chuyện người con trai không tìm được vợ vào ngày “hạ chí”. Sẻ chia nỗi niềm sau khi bán cái ngàn vàng cho côn đồ, con kebab,…đôi khi là tẩu thuốc, bát chè xanh, củ khoai lang…cùng”. Hạc. Ai đã đọc Tào Nam sẽ không bao giờ quên câu thoại này:
… Tôi buồn bã nhìn anh và nói:
– Đời người là thế đấy ông già ạ! bạn có nghĩ rằng tôi hạnh phúc hơn
-Vậy thì không biết kiếp người là khổ, phải sống thế nào cho sướng đây?
Anh cười và ho. Tôi nắm lấy đôi vai gầy guộc của ông cụ, ôn tồn nói:
– Không có hạnh phúc thực sự, nhưng hạnh phúc là thế này: anh ngồi chơi đi, em sẽ vo khoai lang và nấu một nồi dày thức ăn tươi; vợ chồng anh ăn khoai, uống trà, hút tẩu. .. …rất đẹp.
– Vâng! Cô giáo nói đúng! Với chúng tôi, đó là niềm hạnh phúc”…
Thầy thương hạc “như thương chính mình”. Không chỉ an ủi, động viên, khi biết lão Hạc đã nhiều ngày ăn rau, khoai, củ… và các em của cô giáo cũng đói, lão còn tìm mọi cách “ngầm giúp đỡ”; tư thế của “Ye”!
Thầy nghèo nhưng rất đạo đức. Trước khi ăn thức ăn cho chó, Lao He đã đưa cho ông giáo 30 đồng phòng khi ông chết “gọi ông ấy một chút…” và gửi lại ông giáo vườn ba sao cho con trai mình… Ông ấy thực sự tin tưởng ông giáo. Chính cô giáo đã yêu cầu Xianhe “chọn mặt mà trao tiền”. Ở cõi âm bạc đó, một người cô đã đem bát cháo đi khất thực cho đứa cháu (khi còn nhỏ), vợ và vợ của ông. Địa chủ vơ vét bí ngô, chèn ép người phụ nữ nghèo mua rẻ con gái bảy tuổi và cũi (tắt đèn), ăn thịt gái quê đồng nát (Đồng Hào có ma.., ta thấy lòng tin kính thầy của người đàn ông nghèo này thật là thiêng liêng.
Trước cái chết “dữ dội”, cái chết “đột ngột và đau đớn” của lão Hạc, chỉ có người thầy và người lính binh nhì mới hiểu… Trong làn nước mắt là lời hứa của một người cao thượng: “Lão Hạc! Lão Hạc! ông già hãy yên nghỉ đi, nhắm mắt lại! Đừng lo lắng về khu vườn của ông ấy. Tỏi sẽ cố gắng bảo vệ nó. Khi con trai ông ấy trở về, tôi sẽ trả lại cho ông ấy và nói với ông ấy: Đây là người cha thân yêu của con – rể muốn bỏ hẳn ruộng vườn của bạn. Thà chết chứ không bán sào. …”
Với người thầy thứ hai trong “Một kiếp người”, điển tích trong “Trăng sáng”, chữ “tôi” trong “Mua nhà”, hình ảnh người thầy trong truyện “Lão Hạc” cô đọng những con người cao đẹp trong xã hội thuộc địa nửa phong kiến———một nhà văn nghèo, một thầy giáo tư thục—có tâm hồn và tài năng của nghệ thuật tạo hình.Những con người nghèo nhưng trong sáng, ham học hỏi và nhiệt tình ấy, có nhiều ước mơ cao đẹp và sống nhân hậu, vị tha. Một số người nói rằng giáo viên là một nhân vật nam tự truyện cao. Ý tưởng thú vị.
Trong truyện “Lão Hạc”, ông giáo vừa là nhân vật, vừa là người dẫn chuyện. Không phải là nhân vật trung tâm nhưng sự xuất hiện của ông giáo đã làm cho “Cuộn tranh mục đồng” rõ nét hơn và tô đậm giá trị nhân văn của truyện ngắn đặc sắc này.
