Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử – Task 1
“Nhất ma, nhì ma, tam học trò”. Câu tục ngữ này phần nào cho thấy các bạn nam nữ tuổi học trò thông minh và tinh nghịch đến mức nào. Sự khôn ngoan này được thể hiện trong các bài học tiếp thu, các hoạt động giải trí và nhóm. …Tuy nhiên, thời gian gần đây, trí tuệ của học sinh bị lợi dụng vào mục đích xấu, gây bức xúc nhất là trong nhà trường và toàn xã hội. Mục đích đó là: gian lận trong thi cử.
Gian lận thi cử là hành vi sử dụng chứng chỉ để vào phòng thi, phô tô, nhờ giám thị trợ giúp, viết hộ, viết “văn mẫu”…v.v. sao chép và viết “float” là những Ứng dụng rất phổ biến. Tình trạng viết nguệch ngoạc, viết “nổi” xảy ra nhiều nhất vào giờ thi các môn xã hội – những môn khó học thuộc lòng. Còn với các môn tự nhiên như toán, lý, hóa, dù ở dạng đề hay xuất hiện trên lớp, chúng đều được học sinh “áp dụng” triệt để.
Một thực trạng đáng buồn hiện nay là gian lận trong thi cử đã trở thành “chuyện bình thường” trong học sinh. Đến gần căn phòng, chúng tôi nhặt được nhiều mẫu giấy nhỏ hơn lòng bàn tay, trên đó có viết những con chữ nhỏ li ti. Chủ nhân của những mẩu giấy này dường như không cần chọn nơi tiêu hủy “phao”, bởi họ tin rằng “kẻ chép phao, kẻ chép phao, sao chép một mình không sợ!” vào lớp, xem lớp bạn, Thậm chí, nó còn cho phép bạn nhìn lớp mình qua con mắt của học sinh, trở thành biểu tượng của tinh thần đoàn kết, yêu thương lẫn nhau! thể hiện trí thông minh của mình trước giám khảo.
Nhưng gian lận trong thi cử có thực sự là một việc làm khôn ngoan? Hãy cùng nhau tóm tắt lại. Đối với học sinh, gian lận trong thi cử khiến họ trở nên lười biếng, không thể động não suy nghĩ và không thể suy nghĩ sâu sắc về bài học. Không những vậy, để đạt điểm cao không quá khó, nếu trong lớp học sinh mất tập trung quay sang làm bài hoặc nói chuyện một mình không chỉ ảnh hưởng đến trật tự lớp học mà còn cản trở sự tập trung nghe. Việc dạy học sinh khác không chỉ ảnh hưởng đến việc giảng dạy của giáo viên, hơn nữa, ngồi trên ghế nhà trường mà không nắm vững kiến thức cơ bản sẽ khiến học sinh không đủ hành trang để bước vào đời và khó tìm được con đường đúng đắn để xây dựng đất nước.
Hơn nữa, gian lận ở tuổi trưởng thành sẽ khiến học sinh mất đi khả năng trung thực, tự giác, phấn đấu và học hỏi, từ đó mất cơ hội phát triển những tính xấu như nói dối, lười biếng. Gian lận trong các kỳ thi đang hủy hoại thế hệ tiếp theo ở đất nước này. Nhưng đối với gia đình và nhà trường, những điểm số “ảo” do gian lận thi cử sẽ làm cho việc đánh giá học sinh của phụ huynh và giáo viên trở nên lộn xộn, khó giúp học sinh tiến bộ trong học tập. Vì vậy, gian lận trong thi cử hoàn toàn là một việc làm xấu, ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội.
Vậy điều gì đã gây ra những hành động thiếu trung thực này?
Có nhiều ý kiến cho rằng, do công nghệ thông tin phát triển như vũ bão nên gian lận trong thi cử thỉnh thoảng xảy ra. Các trang web, Internet và trò chơi trực tuyến ngày càng thu hút được nhiều sự quan tâm và nhiệt tình của giới trẻ. Thời gian lướt Internet và chơi game thay vì học ở nhà là không đáng kể. Khi học sinh đắm chìm trong những trò chơi hấp dẫn này, không nói một lời nào, các em sẽ không thể kiềm chế được cả đêm và thậm chí cả ngày hôm sau. Do đó, game online có tác động tiêu cực đến việc học tập thi cử của học sinh.
Không chỉ vậy, nhiều học sinh chia sẻ, nguyên nhân dẫn đến gian lận trong thi cử là do áp lực từ cha mẹ, những người luôn muốn khoe thành tích học tập của con một cách tự hào. Nhiều bậc cha mẹ đang đầu tư một cách thận trọng vào việc học của con cái họ bằng cách thuê gia sư, gửi chúng đến các trường luyện thi và chuẩn bị cho các kỳ thi tại các trung tâm đào tạo đông đúc. Họ không hiểu rằng những gì con cái họ cần là bài tập về nhà và thời gian để tự suy ngẫm. Nhiều sinh viên từ xa đến, phải mất nửa tiếng đồng hồ mới đến trung tâm ôn tập, ngồi trong lớp nhắm mắt, toàn thân rã rời. Cho mình hỏi kiến thức thu được là bao nhiêu? Áp lực từ gia đình, thầy cô khiến học sinh lạc lối, lầm tưởng mục đích học tập là lấy điểm cao thay vì trau dồi kiến thức. Từ đó, gian lận trong thi cử trở thành một cách đối phó của học sinh với gia đình và nhà trường, một cách để giải quyết những rắc rối của mình.
Tuy nhiên, tất cả những lý do đó thực ra chỉ là ngụy biện cho sự nản lòng, không có quyết tâm tiến bộ. Nếu chúng háo hức học hỏi, chúng phải hạn chế chơi trò chơi điện tử hơn những gì chúng nói. Nếu họ quyết tâm làm việc chăm chỉ thì áp lực từ gia đình sẽ trở thành động lực để họ làm việc chăm chỉ hơn, khiến họ siêng năng hơn và thẳng thắn đối mặt với cha mẹ và nói những gì họ muốn nói. “Lười biếng” là “con sâu làm rầu nồi canh”, hủy hoại những phẩm chất tốt đẹp khác của học sinh.
Gian lận trong thi cử là một điều xấu và cần phải chấm dứt càng sớm càng tốt. Để có một môi trường học đường thân thiện, công bằng, nghiêm túc, đặc biệt là xóa bỏ gian lận trong thi cử, cả xã hội đang chung tay, có những đóng góp thiết thực cho sự nghiệp giáo dục.
Hiểu được tâm lý thích vui chơi của học sinh, hiện nay nhà trường chủ trương sử dụng đồ dùng trực quan trong học tập, tổ chức các trò chơi củng cố kiến thức trên lớp để học sinh “vui mà học, vui mà học”. Hình thức dạy học theo hình thức thảo luận nhóm cũng giúp học sinh ghi nhớ kiến thức lâu hơn. Khi học sinh đã nắm chắc và nhớ lâu kiến thức thì việc luyện thi sẽ bớt khó khăn hơn và học sinh sẽ không còn phải trông chờ vào “phao” thi hay bất kỳ hình thức gian lận nào. Bên cạnh đó, phong trào “bài trừ tiêu cực trong thi cử, bài trừ bệnh thành tích giáo dục” đã ăn sâu vào tâm lý học sinh, khiến các em ý thức rõ hơn về tác hại của gian lận đối với cuộc sống sau này. Việc gia đình thấu hiểu sự cố gắng của con cái cũng đã khiến nhiều học sinh thay đổi cách nghĩ, kiên trì hơn trong quá trình học tập.
Nhưng quan trọng nhất, mỗi học sinh cần phát huy tính tự giác trong học tập. Chúng ta có thể làm một số việc nhỏ để “lên tinh thần” khi học bài: chẳng hạn như trang trí góc học tập. Những khẩu hiệu khơi dậy trí tò mò như: “Học, học nữa, học mãi”, “Không gian lận trong thi cử”, “Học để mai sau tốt hơn”… Nhìn những khẩu hiệu này, vô hình trung chúng ta đang xác định lại quyền lợi của mình. riêng.Mục đích học tập, học tập sẽ trở thành nhu cầu cơ bản không thể phủ nhận của học sinh.
Ngoài ra, học sinh cần biết cách sử dụng thời gian sao cho hiệu quả nhất. Thay vì lướt web và chơi game, tốt hơn hết bạn nên lên diễn đàn để trao đổi thông tin và học hỏi kinh nghiệm để mở rộng kiến thức đã học trên lớp. Bằng cách này, Internet sẽ trở thành người bạn đồng hành đáng tin cậy của mỗi học sinh, giúp học sinh trau dồi kiến thức và tiếp tục con đường học vấn.
Học tập không phải vì điểm số mà vì tương lai của bạn. Đừng để gian lận trong thi cử ảnh hưởng đến phần còn lại của cuộc đời bạn. Từ đó, sống trung thực và thẳng thắn, giúp cuộc sống tương lai tươi đẹp và bền vững!
Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử – Task 2
Ngày nay, việc học tập của sinh viên rất quan trọng và cần được quan tâm vì nó là nền tảng của các nước phát triển. Tuy nhiên, thực trạng học tập ở nước ta hiện nay là chất lượng dạy và học của học sinh có chiều hướng đi xuống rất lớn mà một trong những nguyên nhân là do tình trạng thiếu trung thực, gian lận, đạo văn trong thi cử dẫn đến học thuật, thi cử giả.
Vậy thế nào là không trung thực? Không trung thực là làm sai, không trung thực, không trung thực với những gì được giao. Không trung thực trong học tập là gian lận, và quên kiến thức chân chính.
Nhưng nguyên nhân nào khiến học sinh thiếu trung thực trong học tập? Nguyên nhân chính ở đây là ý thức tự giác của mỗi học sinh. Nhiều học sinh lười quá để ý đến ngoại hình nên học chậm không tốt, muốn đạt điểm cao lại phải đạo văn. Tuy nhiên, cũng có những học sinh dù có kiến thức nhưng đến kỳ thi lại vì nóng nảy, thiếu tự tin vào bản thân, luôn nghĩ rằng mình sẽ không qua được kỳ thi nên phải “hỏi thăm”. để được giúp đỡ từ sách hoặc bạn bè xung quanh họ.
Chúng ta cũng không thể phủ nhận có những nguyên nhân khách quan khiến học sinh phải gian lận. Một trong những nguyên nhân khách quan ở đây là áp lực mà cha mẹ đặt lên con cái. Hầu hết học sinh hiện nay đều phải học bù, không chỉ toán, văn, tiếng Anh… mà cả các môn nghệ thuật như nhạc, họa. Chính áp lực do cha mẹ tạo ra đã khiến không ít học sinh phải cúi xuống gánh trên vai những mong ước lớn lao của cha mẹ, dù không phải ai cũng “thông minh bẩm sinh”. Ngoài ra, một số người thích chèn ép điểm, chèn ép chỉ tiêu, ép số, để học sinh, sinh viên gian lận nên phải gian lận để đạt được con số như ý muốn.
Nhưng học trò đối phó, gian dối tràn lan, một phần do nền giáo dục nước nhà còn lạc hậu, học nhiều hơn làm. Chương trình học hiện nay quá nặng, không chỉ đối với học sinh mà cả giáo viên. Do khối lượng kiến thức trong một tiết học quá lớn, thời gian dạy 45 phút quá ngắn nên một giáo viên không thể nào học hết kiến thức, còn thiến nhiều học sinh không tiếp thu hết kiến thức. Kiến thức học sinh tiếp thu rất mơ hồ, không rõ ràng. Vì vậy, các em học sinh đành phải học đối phó, mở sách, chép bài dường như là thú vui của một số trò. Kiến thức rộng là một phần của vấn đề, nhưng bệnh thành tích trong ngành giáo dục và một số giáo viên cũng phải chịu trách nhiệm dẫn đến học sinh học thiếu thực chất. Có lẽ thực trạng học sinh giỏi “ảo” cũng xuất phát từ “căn bệnh thành tích” này.
Sự thiếu trung thực của sinh viên là một vấn đề rất nguy hiểm và những thiệt hại mà nó gây ra là vô cùng lớn. Học sinh vào đời không cần kiến thức. Hơn nữa, học đối phó sẽ ảnh hưởng đến tính trung thực của con người, lâu dần học sinh sẽ đánh mất nhân cách tốt đẹp của mình. Cách học thiếu trung thực này sẽ dẫn đến những tệ nạn xã hội hiện nay: “ngồi nhầm lớp”, “bằng cấp giả”… Nếu tình trạng này tiếp diễn, về lâu dài sẽ làm suy yếu nền giáo dục nước nhà.
Chính vì vậy cần đề xuất các biện pháp khắc phục cụ thể.
Học sinh chúng ta cần thay đổi ngay từ hôm nay, phải tự học, cần tích cực học tập, tiếp thu kiến thức. Giáo viên cũng cần nghiêm túc hơn khi coi thi. Bộ giáo dục cũng nên giảm bớt gánh nặng môn học cho học sinh và tích cực tạo điều kiện cho học sinh vừa thực hành vừa học. Cũng như nước ngoài, nhiều nước như Anh, Pháp, Mỹ rất chú trọng đến việc thực hành, tiếp xúc với thế giới bên ngoài của sinh viên, điều này không chỉ hỗ trợ cho việc học của họ mà còn giúp ích cho các sinh viên khác. Tôi trưởng thành hơn trong cuộc sống. Bên cạnh đó, “căn bệnh thành tích” phải bị lên án và kiên quyết bài trừ, bởi giáo dục giúp hình thành nhân cách con người, nhưng nếu ngành giáo dục nhiễm căn bệnh trầm kha này thì tất yếu sẽ đào tạo ra những con người mới, thậm chí là cả một thế hệ. Bị nhiễm “bệnh thành tích”. Đây là một gánh nặng cho xã hội.
Các em hãy có cảm giác chiến đấu bằng chính khả năng và sức lực của mình. Học sinh chỉ trở nên ngoan hơn, văn minh hơn khi các em có ý thức liêm chính trong học tập và thi cử.
Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử – Task 3
Giáo dục Việt Nam đã đạt được những thành tựu đáng khâm phục trong những năm gần đây. Nhưng bên cạnh đó, nhiều thách thức như bạo lực học đường, gian lận trong thi cử, thái độ coi thường thầy cô vẫn chưa thể giải quyết triệt để, trong đó gian lận trong thi cử có thể gọi là hồi chuông cảnh tỉnh trong ngành giáo dục.
Gian lận trong thi cử là gì? Gian lận trong thi cử là hành vi vi phạm kỷ luật của học sinh như ăn trộm bài, vào phòng thi bằng chứng chỉ, chạy chọt để đạt điểm cao. Gian lận không chỉ xảy ra với học sinh mà còn xảy ra với giáo viên và phụ huynh. Chính cha mẹ, thầy cô đang “mở đường” cho học sinh, khuyến khích học sinh gian lận. Nó chỉ là rất buồn.
Gian lận trong thi cử ngày nay không giấu giếm mà rất lộ liễu, và quan trọng nhất là nhiều người biết nhưng không nói ra. Gian lận trong thi cử sẽ có nhiều tác động xấu đến học sinh, làm hư học sinh, khiến các em luôn trong tình trạng ỷ lại, ỷ lại, không có ý chí phấn đấu để giành điểm. Biết bao thế hệ học sinh đã qua, thế hệ nào còn thói gian dối này, đã đến lúc phải loại bỏ nó.
Người ta nói ngựa quen đường cũ, gian lận cũng vậy, có lần đầu nhất định sẽ có lần thứ hai. Và vai trò của các trường trong việc xử lý gian lận thi cử này cũng rất quan trọng. Nếu giáo viên bình tĩnh, không xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm quy định này thì chắc chắn lần sau học sinh sẽ tiếp tục mắc lỗi tương tự.
Hậu quả của việc gian lận trong thi cử là rất nghiêm trọng và hiện tượng này có thể hủy hoại tương lai lâu dài của các em. Chỉ vì quen gian lận, được nâng đỡ mà các em cũng lười suy nghĩ, lười rèn luyện để đạt điểm cao.
Để có thể hạn chế được hiện tượng này, giáo viên cần xử lý mạnh tay, nghiêm khắc với những em dám phá vỡ nội quy. Chỉ có như vậy học sinh mới hoàn thành bài tập một cách nghiêm túc, không ỷ lại. Sự chủ động này sẽ giúp các em nắm vững kiến thức một cách chắc chắn và sâu sắc.
Trong ngành giáo dục nước nhà vẫn còn nhiều trường hợp gian lận, không chỉ trong các kỳ thi ở trường mà còn trong kỳ thi tốt nghiệp, đại học. Không chắc chắn về khả năng học hỏi của mình, họ chỉ lo chạy theo danh tiếng hão huyền, không thực tế. Gian lận trong thi cử tạo ra bệnh thành tích cần phải loại bỏ.
Đất nước cần những con người biết tự lập, tự học hỏi, đổi mới, vươn lên bằng chính khả năng, sở trường của mình. Chống gian lận trong thi cử cần bắt đầu từ học sinh để kích thích tinh thần học tập của học sinh.
Vì vậy, tình trạng gian lận trong thi cử hiện nay khá phức tạp và các cơ quan chức năng cần có kế hoạch, chiến lược xử lý vấn nạn này, mang lại sự lành mạnh nhất cho ngành giáo dục.
Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử – Task 4
Chính trực là chìa khóa quan trọng giúp con người mở ra cánh cửa cuộc đời. Chính trực là yếu tố không thể thiếu và là yếu tố cơ bản nhất hình thành nên nhân cách của mỗi chúng ta. Điều này cần thiết cho tất cả mọi người, nhưng đặc biệt là cho mỗi cá nhân học sinh chúng ta đang đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời. Tuy nhiên, hiện tượng thi cử thiếu uy tín vẫn thường xuyên xảy ra đang là điểm nhức nhối khiến dư luận quan tâm, lo lắng
Vậy gian lận trong thi cử là gì? Đây là hiện tượng học sinh ăn cắp dưới nhiều hình thức và thủ đoạn tinh vi trong các kỳ thi. Trước kỳ thi, các sinh viên đã chuẩn bị một loạt bản sao thu nhỏ mà họ giấu trên người. Họ đợi cho đến khi giám thị hoặc giáo viên không để ý, sau đó lấy nó ra và sử dụng nó. Một hôm có bài kiểm tra đột xuất, học sinh không kịp chuẩn bị “phao” đành phải dùng sách vở lén cất vào ngăn bàn, thi thoảng lại cúi xuống xem. Một số học sinh không dùng phao, không lật sách, để tài liệu trên bàn, đây là nơi giáo viên ít để ý đến. Phức tạp hơn nữa, có người còn trao đổi đáp án bằng máy tính bỏ túi, dán những tài liệu nhỏ xíu lên thước kẻ bằng keo chuyên dụng, tra từ điển trên điện thoại di động, tra Google… Không tự lừa được mình thì cứ nhìn nhau mà xem. làm bài, đọc bài của nhau, đạo văn, ném giấy, làm hộ bạn… tất cả những hành vi trên đều bị coi là gian lận, thiếu trung thực trong kiểm tra, thi cử.
Đáng buồn thay, những hành vi như vậy không chỉ xảy ra với cá nhân học sinh mà nó diễn ra ngày này qua ngày khác, giờ này qua giờ khác, ở từng lớp, từng trường… nó lặp đi lặp lại ngay trước mắt chúng ta. Những thứ “tự nhiên”, những thứ “quá bình thường”. Cũng có người cho rằng, đã là học sinh thì phải biết đạo văn, gian lận, nếu không sẽ không thể hiện dũng khí. Một suy nghĩ tiêu cực như vậy, dù là người lớn hay những người quan tâm đến giáo dục đều rất đau lòng! Chúng tôi cảm thấy buồn khi nhìn thấy những ‘phao bay’ nhỏ màu trắng trong khuôn viên trường sau kỳ thi. Chúng tôi rất phẫn nộ khi chứng kiến các âm mưu lừa đảo ngày càng tinh vi. Chúng tôi thất vọng vì gần như 100% học sinh trung học thừa nhận gian lận trong các kỳ thi ở một mức độ nào đó.
Vậy điều gì đã gây ra tình trạng bi đát như vậy? Thứ nhất, nguyên nhân chủ quan đến từ chính học sinh của chúng ta. Vẫn những lý do rất cũ: lười học, không học bài cũ, ở nhà đọc lại bài, vội vàng sử dụng tài liệu trong kỳ thi. Tuy nhiên, vẫn sẽ có những bạn vô tình không học và chấp nhận bị điểm kém, nhưng đó là một phần rất nhỏ. Hầu hết mọi người không có can đảm để làm điều đó. Ai cũng muốn đạt điểm cao, điểm tốt để không thua kém bạn bè, để không bị cha mẹ trách phạt. Với tâm lý này, nếu học sinh không học thì phải cố gắng để đạt điểm cao. Hơn nữa, có những trường hợp cố tình không học, đừng lo lắng, bạn có tài liệu chứng minh bên cạnh bất cứ lúc nào, một khi bạn vượt qua mà không bị bắt, bạn sẽ sẵn sàng cho lần sau. Các em cho rằng học cái gì cũng phí thời gian, cứ như vậy điểm của mình còn cao hơn cả những đứa không học trước. Chúng ta không thể bỏ qua những nguyên nhân khách quan. Cũng vì áp lực từ gia đình, nhà trường và thầy cô. Nếu điểm của con bạn tốt, điều đó có nghĩa là con của họ tốt, và con của họ cũng tốt. Nếu không được điểm cao, con bạn học dốt và không giỏi bằng các bạn… một phần là do giám khảo. Căn bệnh xưa nay của xã hội là bệnh thành tích nên một số giám thị còn cố tình cho rằng đề thi dễ, thậm chí còn có bài tập, nhắc nhở… Như vậy, có nhiều nguyên nhân, cả chủ quan. Cũng có những nguyên nhân khách quan gây ra đau khổ này. Điều kiện, tình trạng, trạng thái.
Tuy nhiên, nếu chúng ta thiếu liêm chính khi còn ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta cũng sẽ phải trả giá đắt. Đối với cá nhân chúng tôi, ai có thể đảm bảo rằng vụ lừa đảo này sẽ không bao giờ bị đưa ra ánh sáng? Nhưng ai có thể tưởng tượng điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta bị phát hiện? Đó sẽ là ánh mắt lạnh lùng của bạn bè, là sự thất vọng của thầy cô và cha mẹ, nhân cách và đạo đức sẽ đặc biệt thấp. Nhưng nếu mọi gian lận đều “vượt qua” thì sao? Đau đớn hơn cả, điều này đã để lại những vết sẹo sâu trong tâm hồn, hình thành nhân cách méo mó, không đủ hành trang để vững bước vào cuộc sống tương lai. Động thái này cũng có ảnh hưởng sâu sắc đến những người xung quanh. Họ thực sự nghĩ về những bất công trong trường học và xã hội rộng lớn hơn và họ mất hết niềm tin vào tương lai. Xã hội sẽ ra sao khi những chủ nhân tương lai của đất nước là những con người với kiến thức trống rỗng, chỉ có bảng điểm và bằng cấp giả?
Các bước nhanh chóng phải được thực hiện để ngăn điều này xảy ra. Trước hết, bản thân mỗi chúng ta hãy chuẩn bị cho mình những kiến thức thật vững vàng để tự tin vượt qua mọi kỳ thi và các kỳ thi. Chúng ta cũng hãy học cách chấp nhận và nhìn thẳng vào sự thật, có thất bại thì sẽ có thành công lần sau. Đối với nhà trường, có biện pháp phù hợp, giữ nghiêm kỷ cương, nêu gương, răn đe, mặt khác cũng phải kiên quyết nói không với bệnh thành tích. Ngoài ra, các thành viên trong gia đình không nên quá kỳ vọng vào con cái, tạo áp lực quá lớn cho con, cha mẹ phải biết con mạnh mẽ đến đâu thì mới có thể đưa ra những yêu cầu phù hợp…
Tính trung thực là phẩm chất quý giá mà học sinh của chúng tôi rèn luyện khi ở trường. Để làm được điều này, trước hết chúng ta hãy tự giác chấp hành nội quy trong kỳ thi. Giá trị chân chính của tri thức luôn chiến thắng, nó là thước đo nhân cách của chúng ta.
Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử – Task 5
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng kỳ thi thiếu trung thực, có khách quan, có chủ quan. Về mặt khách quan, do các yếu tố bên ngoài, như áp lực từ cha mẹ, thầy cô; vì hiện tượng này diễn ra rất phổ biến nên đã trở thành thói quen xấu của bộ phận học sinh. Còn “không trung thực trong thi cử” chỉ là nguyên nhân chủ quan, chính là ý thức tự giác của học sinh. Trong thi cử, không trung thực là đạo văn, đạo văn đạo văn, đạo văn kiến thức…
Nhiều học sinh đến lớp làm bài thi vì lười học, không chịu học hành chăm chỉ, vì ham điểm cao mà thiếu trung thực, đạo văn, xem bài của bạn bè… Đó đều là những hành vi sai trái cần phải loại bỏ. bị lên án, chỉ trích. Bởi gian lận trong thi cử sẽ để lại nhiều hậu quả khó lường. Đầu tiên, khi bạn gian lận, bạn trở thành tù nhân phụ thuộc vào kiến thức ảo. Tâm lý ỷ lại ngấm ngầm khiến bạn luôn ở thế bị động trong trận chiến, khó thoát thân. Bạn đang làm bài thi bằng sách vở, bằng kiến thức của người khác nên kết quả sẽ không đúng và sẽ không tốt. Ngoài ra, gian lận tạo tiền đề để bạn phát triển tính lười biếng, phụ thuộc và lừa dối, cùng nhiều thói quen xấu khác. Nếu bạn gian lận một lần và thành công, bạn sẽ muốn lặp lại điều đó một lần, hai lần hoặc thậm chí nhiều hơn nữa. Vì bạn thấy: chẳng cần phải nhọc công học làm gì cho mệt người, vất vả. “Khéo tay” một chút, có thể đạt điểm cao mà không cần học gì, và có khi còn được khen. Và cứ thế, bạn ngày càng lún sâu vào vũng bùn đen của tội lỗi. Bạn chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt (điểm cao) mà quên xem xét tác hại to lớn của thái độ thiếu trung thực này. Này, nếu bạn gian lận, bạn đang lừa dối thầy cô và bạn bè của mình. Bạn đã tự tha hóa, biến mình thành kẻ bất lương, làm mất đi phẩm hạnh cao quý của tổ tiên và của cả dân tộc Việt Nam. Anh không cảm thấy tội lỗi sao? Bạn có bao giờ nghĩ rằng nếu bị phát hiện, bạn sẽ mất đi niềm tin và sự yêu mến của mọi người, bị đánh giá và nhìn nhận khác đi. Và bạn sẽ bị khiển trách trước hội đồng kỷ luật, nêu gương xấu trước toàn trường. Nó có đáng không? ? ?
Nhưng tác hại lớn nhất của sự thiếu trung thực trong thi cử là thiếu kiến thức. Khi bạn gian lận, bạn đã tạo ra một lỗ hổng lớn trong kho kiến thức của mình. Bạn càng nói dối, lỗ càng sâu và bạn càng biết ít. Nếu bạn mắc lỗi hoặc trượt bài kiểm tra, giáo viên sẽ dạy bạn, sửa lỗi cho bạn, sau đó bạn sẽ thực sự ghi nhớ và nâng cao kiến thức của mình. Nhưng nếu bạn gian lận, nó chỉ lướt qua và không có kiến thức nào được ghi lại. Bước vào đời như thế này đầy chông gai – với một kho kiến thức ảo. Đáng lo ngại hơn nữa là kiến thức ảo tiếp tục tàn phá cùng với những tấm bằng vô giá trị ngày nay đã trở nên rất có giá trị. Tiến sĩ giấy, bằng cấp giả không có gì mới trong cuộc sống thực! Sai, thật ai biết đâu là thời gian. Nhưng rồi trình độ học vấn cũng quyết định một phần quan trọng đến việc tìm kiếm việc làm sau này nên nhiều người đã dựa vào đó để tiếp tục gian lận. Hệ quả là năng suất, hiệu quả công việc bị giảm sút, tụt hậu về kinh tế…vì không có kiến thức thì làm sao làm việc…
Có rất nhiều sáng kiến được đề xuất trong trường học và trong mỗi lớp học. Nhưng điều quan trọng nhất là ý thức của mỗi chúng ta. Trung thực trong thi cử không chỉ mang lại kiến thức, khẳng định bản thân trong sáng mà còn thể hiện sự tôn trọng bản thân và mọi người xung quanh. Vì vậy, chúng ta, những chủ nhân tương lai của đất nước, hãy sống lương thiện, lành mạnh, góp phần xây dựng cho các em học sinh một lối sống tốt đẹp hơn, làm cho môi trường học đường trong sáng và đáng tự hào. Hãy chăm chỉ học tập, trau dồi và nâng cao vốn kiến thức để tự tin bước trước mỗi kì thi, cố gắng rèn luyện đạo đức để có đủ nghị lực tránh những cạm bẫy trong thi cử. Ngoài ra, chúng ta cũng cần tuyên truyền rộng rãi để bạn bè cùng làm: biểu dương, học tập những tấm gương tốt trong hoạt động “hai không”, kiên quyết chống gian lận trong thi cử, bệnh điểm trong giáo dục. Sự chung tay của các cơ sở giáo dục trọng điểm, phụ huynh học sinh và nội quy kỷ luật nhà trường sẽ góp phần quan trọng đẩy lùi hiện tượng nghiêm trọng này.
Vì vậy, để tránh những nguy cơ của sự thiếu trung thực trong xã hội ngày nay, mỗi chúng ta cần xây dựng ý thức trung thực trong từng việc nhỏ chúng ta làm hàng ngày cho đến tận cùng. trong tương lai. Bên cạnh việc tự hoàn thiện bản thân, chúng ta phải lên án hành vi thiếu trung thực, tích cực bài trừ những tác động tiêu cực của hành vi thiếu trung thực, nêu gương đạo đức cao đẹp. Các đoàn thể, đặc biệt là các ngành giáo dục cần coi trọng hơn nữa việc học tập, thi cử của học sinh, đánh giá đúng, chính xác năng lực của từng học sinh. Học trò luôn dùng câu “bác sĩ phải chết nếu sửa sai” để răn dạy học trò.
