Dạy học
VùngPhát triển thẩm mỹ
Chủ đề: Vẽ tranh bằng một số vật liệu tự nhiên
Hoạt động: Tạo hình của riêng bạn
Đối tượng: Trẻ em từ 5-6 tuổi
Số trẻ: 20 trẻ
Thời gian tổ chức: 30 phút
Những gì giáo viên đã làm:
Tôi. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
– Trẻ biết cắt, xé, lắp ghép, sắp xếp… các nguyên vật liệu tự nhiên (lá, cành, hoa, cỏ…) để sáng tạo thành những bức tranh mà trẻ yêu thích. trẻ
– Trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu và tự tạo được những bức tranh mình yêu thích một cách phù hợp trên nền những bức tranh đã tạo (trong giờ hoạt động trước)
– Trẻ biết gọi tên sản phẩm
2. Kỹ năng:
– Trẻ phát triển các kỹ năng cắt, xé, dán, ráp, sắp xếp, dán các vật liệu tự nhiên để tạo ra sản phẩm có hình dạng theo ý thích trên nền tranh phù hợp với trẻ
– Trẻ có khả năng quan sát, nhận xét về mối liên hệ đơn giản của các sự vật, hiện tượng gần gũi
– Trẻ trả lời rõ ràng câu hỏi của cô thể hiện được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm
– Trẻ có thể hợp tác với bạn trong các nhiệm vụ
3.Thái độ:
– Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
– Thích sản phẩm mình tạo ra, cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm của mình và của bạn
Hai. Chuẩn bị:
– Đồ của cô ấy
– Nhạc Bài Hát: Lá Xanh
– Nhạc không lời
– Móc treo quần áo và dây thanh cho sản phẩm nền
– Sản phẩm dành cho trẻ em:
+ Sản phẩm nền màu nước do các em sáng tạo trong những giờ đầu tiên
+ Khay để vật liệu tự nhiên (lá, cánh hoa, cành cây..) và đồ dùng, vật liệu tạo hình (kéo, bút dạ, mắt, băng keo 2 mặt, kẹp)
p>
+ khung tranh, móc treo sản phẩm mika
Ba. Cách thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động dành cho trẻ em
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.
– Cô giới thiệu khách
– Hát “Lá xanh” kết hợp chơi trò chơi “Chuyền lá”
– Kết thúc trò chơi hỏi trẻ cầm gì đây?
+ Lấy lá như thế nào?
+ Bạn biết làm gì với chiếc lá này không?
– Tôi thấy bạn có nhiều ý tưởng rất hay. Ngoài những chiếc lá này mình còn một số nguyên liệu tự nhiên khác (cánh hoa, cành cây..), hôm nay chúng mình cùng sử dụng những nguyên liệu tự nhiên này để tạo tranh nhé
2. Hoạt động 2: Bài mới
*. Quan sát, nhận xét sản phẩm gợi mở, mở rộng giúp trẻ nắm được nội dung hoạt động, kỹ năng, mối quan hệ, bố cục (tỷ lệ, cách sắp xếp đồ vật…).
– Cô giới thiệu một sự kiện đặc biệt dành cho các con
– Cô đặt tờ giấy mika lên giá có hình nền mà trẻ đã làm ở hoạt động trước và hỏi trẻ:
+ Đây là gì?
+ Hình nền này do ai làm?
+ Bạn đã tạo ảnh nền như thế nào? (Hỏi 2-3 em)
+ Bạn nghĩ gì khi nhìn thấy hậu cảnh?
– Mỗi ảnh nền sẽ mang đến cho bạn những cảm xúc khác nhau và khiến bạn liên tưởng đến những bức ảnh khác nhau. Hôm nay bạn sẽ tạo những bức tranh yêu thích của mình trên mika bằng các vật liệu tự nhiên và sau đó gắn chúng vào nền mà bạn đã tạo.
*. Hỏi ý kiến của con bạn
– Cô cho 2-3 trẻ chỉ vào nền tranh của cô và các em sẽ làm sản phẩm gì từ nguyên liệu tự nhiên để phù hợp với nền
+ Hình nền của bạn ở đâu?
+ Vậy làm cách nào để tạo hình ảnh phù hợp với nền của hình ảnh?
*. Những đứa trẻ làm:
– Cô kể cho trẻ nghe về hoạt động nhóm (mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe), khuyến khích trẻ cùng thảo luận và hoàn thành sản phẩm (cho trẻ thảo luận, phân phối, phối hợp với các bạn trong nhóm chẳng hạn : cách tạo thành một sản phẩm chung
– Cô bảo vệ, hướng dẫn trẻ trong quá trình
*. Đánh giá sản phẩm
– Cho trẻ trưng sản phẩm lên giá, trẻ nhìn xung quanh sản phẩm làm được rồi ngồi hình vòng cung quan sát, nhận xét, giới thiệu sản phẩm theo gợi ý?
p>
+ Bạn thích bức ảnh nào? Tại sao?
+ Ai có thể giới thiệu sản phẩm của tôi?
+ Bạn gọi bức tranh của mình là gì?
+ Bạn muốn dành bức ảnh này cho ai?
– Dạy trẻ biết quý trọng, giữ gìn những sản phẩm do mình và các bạn làm ra
– Những bức tranh này không cố định, bạn có thể thay thế nền bạn đã vẽ bằng nền của những bức tranh khác của bạn.
– Cô và trẻ đổi nền cho bức tranh.
3. Kết thúc.
-Nhận xét khen ngợi.
– Bé chào khách
– trẻ em chơi
– Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô
– Trẻ quan sát và trả lời
– trẻ lắng nghe
-Trẻ nói về ý tưởng tạo hình
– Trẻ về nhóm hoạt động
– Trẻ quan sát, giới thiệu sản phẩm, nêu nhận xét
