Hai. Thực hành
1. Chuyển các câu sau thành câu ghép:
– Con trai đi học
– Thanh bắt đầu hoạt động.
– Làm việc chăm chỉ.
– Giang chăm học
m: – Con trai nghỉ học rồi!
– Con trai phải đi học!
– Bọn con trai được nghỉ học!
Gợi ý:
Bạn có thể biến tường thuật thành lời nhắc bằng cách:
– Thêm do, don’t, don’t, should, must… trước động từ.
– Thêm come, come,…
vào cuối câu
– Thêm đề nghị, yêu cầu, mong,…
vào đầu câu
– Thay đổi âm báo
Trả lời:
– Bọn con trai được nghỉ học!
– thanh phải đi làm đúng giờ!
– Yan phải học chăm chỉ!
– Giang phải học chăm chỉ!
2. Câu phù hợp với các trường hợp sau:
A. Trong lúc thi, không may cây bút của tôi bị gãy. Tôi biết bạn tôi có hai cái bút. Làm ơn cho tôi mượn một cái bút.
Tôi sẽ gọi cho bạn, và người ở đầu dây bên kia là bố của bạn. Nói một câu với anh ấy để anh ấy chuyển cuộc gọi cho bạn để nói chuyện với bạn của bạn.
c) Em đang tìm nhà một người bạn, bỗng gặp một chú ở nhà gần đó. Nói một lời và yêu cầu anh ấy chỉ đường cho bạn.
Gợi ý:
Tôi đọc kỹ từng tình huống và đặt câu cho phù hợp.
Trả lời:
a) Mượn câu:
-Bạn ơi, bút của mình hỏng rồi, bạn cho mình mượn bút được không?
b) Bảo bố đến gặp bạn:
– Thưa anh! Đây là bức thư, hãy chuyển cuộc gọi đến bạn tôi, tôi có thể giúp bạn. cảm ơn.
c) hỏi đường ai đó:
– Bác ơi chỉ giúp con với!
3. Đặt câu theo yêu cầu sau:
A. Có câu nên đặt trước động từ
Câu gây ra có hoặc không sau động từ
hỏi hoặc ước trước chủ ngữ
Gợi ý:
Tôi đã đọc kỹ yêu cầu và thực hiện.
Trả lời:
a) Câu nói có đứng trước động từ.
– Bây giờ làm bài tập toán đi rồi đi đá bóng!
b) Câu nói có hoặc không sau động từ:
– Nào các em cùng vỗ tay nào!
c) Câu yêu cầu hoặc mong muốn xuất hiện trước chủ ngữ.
– Xin giữ trật tự để lớp trưởng trình bày kế hoạch công tác!
4. Kể tên một tình huống có thể sử dụng câu gợi ý trên.
Gợi ý:
Đọc kỹ các câu ở câu hỏi 3 rồi trả lời.
Trả lời:
– Câu có thể dùng trong trường hợp cần học tập nghiêm túc.
– Câu b có thể dùng khi yêu cầu cả nhóm cổ vũ một bạn nam thi đấu vật.
– Có thể dùng câu C để yêu cầu cả lớp giữ trật tự để buổi họp lớp diễn ra suôn sẻ.
